13《花钟》重点段教学

《花钟》

【重点段解读】

鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开放了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现??

《花钟》第一自然段共有三句话：第一句用三个词语描述花儿；第二句概括写要是留心观察，就能发现不同的花开放的时间是不同的；第三句形象例举了牵牛花等九种花不同的开花时间来说明这个发现。其中，第三个句子的表达非常有特色，同是写花在什么时候怎样开放，但是变化丰富。如写开花时间的词，有的句子在前面，有的句子在中间；写花儿是怎样开放，有的采用拟人的手法，有的用词非常精准，有的简介明了。语言表达别具一格，是教学时赏读的重点。其他两句，是第三句的前提和条件，因为花儿多，所以需要留心观察其不同之处；因为留心观察了，才会发现不同的花儿在不同的时间开放，而且开放时各具形态。

【教学设计】

（一）识花名

1． 花钟上的话陆续开放，我们就可以知道花开的时间，花儿是怎么陆续开放的，我们一起读读课文的第一自然段。 2．课文里介绍了哪些花，请在课文里用横线画出来。 3．学生汇报，相机学习难读词：蔷薇、昙花。 （二）赏花开

1．这些花迫不及待想和你们见面了，让我们一起来欣赏一下吧！ 边欣赏边朗读描写花的句子。

2．看图片教师引述，进一步学习词语“芬芳迷人”“争奇斗艳”。 3．这些花开花的样子各不相同，作者在描写他们的时候，写法也不一样。你最喜欢哪个句子，找到这个句子，好好地读一读，可以边读边比动作。

4．交流汇报：你最喜欢哪一句？

⑴牵牛花：指导学生边比动作边读。凌晨四点，牵牛花在吹什么呢？牵牛花在吹喇叭的时候，心情一定特别高兴，让我们也带着高兴的心情，和牵牛花一起来吹一回小喇叭吧！ ⑵蔷薇和昙花：

教师以评促促导：我仿佛已经听到蔷薇呵呵呵的笑声了，蔷薇花儿在笑，还有谁也在笑呢？（昙花）绽开笑脸，含笑一现，两种不同的笑容，请男同学读读些蔷薇的这一句（笑得阳光），女同学读读写昙花的这一句。（有点含羞）

⑶月光花和烟草花：花儿特别有意思，他们不仅会吹喇叭，会笑，他们还会睡觉、会醒来、还会跳舞呢！你找到这样的句子了吗？ 同样是描写花儿开了，可是每一句都写得不一样，这样的写法真好。

5．齐读描写花的句子。 （三）品花时

1．这些花是什么时候开放的呢？学生说，教师相机板书，并体会“左右”的科学用法。

2．观察课件表示红色的字，理解词语“陆续开放”的意思。

四、积累背诵

过渡语：看到了作者笔下的这些花，它们各有各的长相，各有各的姿态，作者还用不同的写法描写了花的开放。要想把这个本领学到手，背诵是个好办法。

1．自己试着背一背。 2．老师引读背。 3．看图背。