2017-2018学年最新沪教版六年级数学下册全册教案 - 图文

4月21日 4月22日 4月23日 4月24日 4月27日 4月28日 九 4月29日 4月30日 5月1日 5月4日 5月5日 十 5月6日 5月7日 5月8日 5月11日 5月12日 十 一 5月13日 5月14日 5月15日 5月18日 5月19日 十 二 5月20日 5月21日 5月22日 5月25日 5月26日 十 三 5月27日 5月28日 5月29日 6.11一次方程组的应用 6.11一次方程组的应用 复习与小结 复习与小结 机动 机动 7.1线段的大小比较 7.2画线段的和、差、倍 机动 机动 机动 机动 机动 7.3角的概念 7.4角的大小比较、画相等的角 7.4角的大小比较、画相等的角 7.5画角的和、差、倍 7.5画角的和、差、倍 7.6余角、补角 机动 机动 机动 机动 机动 8.1长方体的元素 8.2长方体直观图的画法 8.3长方体中棱与棱位置关系的认识 机动 机动

6月1日 6月2日 十 四 6月3日 6月4日 6月5日 6月8日 6月9日 十 五 6月10日 6月11日 6月12日 6月15日 6月16日 十 六 6月17日 6月18日 6月19日 6月22日 6月23日 十 七 6月24日 6月25日 6月26日 6月29日 6月30日 十 八 8.4长方体中棱与平面位置关系的认识 8.4长方体中棱与平面位置关系的认识 机动 机动 8.5长方体中平面与平面位置关系的认识 8.5长方体中平面与平面位置关系的认识 复习小结 机动 机动 综合复习 综合复习 综合复习 综合复习 综合复习 综合复习 机动 综合复习 综合复习 综合复习 综合复习 机动 机动

5.1有理数的意义

教学目标

1、理解负数的学习意义，感受数学来源于现实生活，激发学习数学的兴趣； 2、掌握有理数的概念以及有理数的两种分类，能判断一个数是正数还是负数，运用正、负数表示生活中具有相反意义的量；

3、通过自主探究，发现有理数的分类，形成分析问题，解决问题的能力； 4、通过了解负数的历史，渗透德育教育，增强民族自豪感； 5、渗透化归、分类的数学思想方法. 教学重点:有理数的概念以及分类

教学难点:有理数分类的探究以及分类中对小数的理解. 教学准备: PPT辅助教学 教学过程

一、结合实例，情景引入

金茂大厦（420米）比国际饭店（86米）高几米？

杨浦大桥桥面比黄浦江底高出多少米？

420-86=？

48-（-10）=？

【引入课题】----5.1-有理数的意义（板书） 1.复习旧知

1）上学期已经学过的数，自然数、整数、分数，及之间的关系； 2）分数可化化为有限小数和无限循环小数； 3）π是一个无理数。 2.引入新知

由生活中常见的一些具有相反意义的量，让学生通过实际感受，从而概括出 “正数和负数可以表示具有相反意义的量”（强调注意相关量的单位）。 思考1：1.如果把收入50元记作50元，那么下列各数分别表示什么意义？

（1）20元; (2) 2.5元； （3）?80元； （4）0元.

2.如果6摄氏度用6?C表示，那么零下4摄氏度如何表示？（强调书

写格式）。

二、探究新知，扩张数域 1、引入正数，负数的概念：

2、判断:“一个数如果不是正数，必定就是负数。”这句话对不对，为什么？

113129例题1 把数?12,71,?2.8,,0,7,34%,0.67,?,,?分别填在表示正数和负数的

62475圈里.

正数

负数

思考2 提问：0能放到以上两个圈中吗？ 3、强调：零既不是正数也不是负数 0是正数和负数的分界

0和正数又可称为非负数 （重点强调）

4、引导学生概括有理数的第一种分类：有理数按正数、零、负数(大小)分类（板书）