商品流通企业会计总结

2、根据分录及发生的业务填制需要公司填写的原始凭证 3、根据分录及原始凭证编制记账凭证 （4、根据记账凭证登记库存商品明细账） 三、实验体会：

1、通过此次学习，我知道了在一般情况下，批发商品采用的是数量进价金额核算法，零售商品核算采用售价金额核算法。两种业务的核算方法有所不同，并且零售业务的按售价金额核算法不对数量进行核算，并且还需要开设会计科目“商品进销差价”并设明细。通过实践的演练，我对这个科目有了熟悉的掌握，了解了工作的思路。

2、对于商业企业，发生的业务基本上是货币资金收付业务以及商品的购销业务，企业一方面要审核发票、销售收入缴款单等原始凭证，并且对于收到款项还需要自行填制进账单送交银行，办理款项的入账手续。除此之外，企业自身还需要填写现金支票、转账支票、托收承付等原始凭证。这几项业务时以前实验没有涉及的，通过此次实验，我熟练了掌握了大小写的书写，以及这些原始凭证的正确写法，相信我以后到无论是开具支票还是涉及银行的业务都能够较好的处理并掌握。

3、此次实验，由于时间较为紧迫，老师有把分录提前给我们作为参考，我想，我有必要在暑假的时候，对这些分录自己再去独立的编制一下，分录在会计业务处理中是一个很重要的环节，而分录这方面又是我们比较薄弱的部分，我们自己应该要珍惜每

一次的练习，既然老师体谅我们，我们也不能辜负老师的一片苦心，一定要真正的学习这些知识，掌握商品流通企业业务的账务处理。

4、此次实验让我再次温习了会计账务处理的流程，从填写的记账凭证，填写相关的原始凭证，到整理凭证，打孔，封册这些步骤，让我熟练的把所学会计学原理、中级财务会计等课程的知识运用到了实践当中。

总之，每一次的实验，都会有不一样的收获，只有通过一次次的积累，才能把课堂上学习的理论知识与实践联系起来，并且运用于实务当中，这才是学习的真正目的，感谢这一周老师的陪伴，感谢老师的指导，相信，我会在一次又一次的实验中成长，最终达到学以致用的目的。

篇三：《商品流通企业会计》课程标准 《商品流通企业会计》课程标准 1．课程定位与设计思路

1．(转 载 于:wWw.fwwang.cn :商品流通企业会计总结)1课程定位

《商品流通企业会计》课程是会计电算化专业的专业课程，它是学生学完《基础会计》、《财务会计》等课程后进行行业会计教学的特色课程。目标是通过教师课堂讲授、实物演示、学生自主学习等方法，使学生初步掌握批发企业会计、零售企业会计及一些特殊业务核算的基本程序和基本方法、基本技能，培养学生熟

练运用会计核算方法进行账务处理，编制会计报表，具备一定的会计核算的实操能力。 1．2设计思路

以培养学生的职业能力为重点，根据就业导向和中职应用人才培养规格的要求，通过召开专业指导委员会、访谈校友和一线会计人员，对岗位与能力进行调查，对岗位-典型工作任务-职业能力进行分析。

设计理念的出发点是抛弃传统的以教师为主体的灌输式教学方法，体现以教师为主导，学生为主体的学生自主学习的理念，会计工作任务为导向的教学方法，使学生在做中学，注重学生方法能力、社会能力、专业能力的培养，让学生在动手实践中理解、把握重要的专业知识，给学生一种拓展能力发展的空间。 在教学中积极探索校企合作共育高技能的人才培养模式。2．课程目标 2．1知识目标

（1）了解商品流通会计的概念、对象和特征；（2）了解商品流转环节及商品流转核算方法；

（3）掌握数量进价金额核算法下批发商品购进、销售及储存业务的会计核算；（4）掌握批发企业发出商品成本的计算和成本的结转方法；

（5）掌握售价金额核算法下批发商品购进、销售及储存业务的会计核算；（6）掌握零售企业进销差价率的计算以及已销商品

进价成本的计算和结转；（7）了解进价金额核算的有关会计核算的内容；

（8）熟悉商品流通企业加工、代购、代销及出租商品的核算；（9）掌握商品流通企业材料物资、低值易耗品、包装物的核算。 2．2能力目标

（1） 能够规范的开展商品流通企业会计工作；

（2） 能联系实际掌握批发企业会计核算的一般操做方法；（4） 能联系实际掌握农副产品购销的会计核算；

（5） 能联系实际掌握零售企业会计核算的一般操做方法；（6） 能联系实际掌握鲜活商品业务的会计核算；（7） 能按要求正确核算商品流通企业的主要经济业务。 2．3素质目标

（1）培养学生认真、细致、严谨的工作作风和工作习惯；（2）具备较强的团队协作和敬业精神；

（3）学生遵纪守法的思想观念和廉洁自律的会计品格；（4）加强学生的职业道德意识，全面提高学生的自身素质。 3．教学内容

《商品流通企业会计》该课程具有很强的实践性，教学过程中要求理论联系实际，做到讲练结合。在课堂教学时间内安排适当数量的习题，同时指导学生按时完成规定的作业，以便学生巩固所学内容，培养和训练学生的基本技能以及提高学生分析问题、解决问题的能力。有条件的情况下，安排学生下企业参观，熟悉

利用其他有关信息来记账、算账、定期编制报表等知识，以增加学生的感性认识。

按照学习领域课程的要求，设计了五个模块的教学内容。一．商品流通企业会计基本理论；二．批发企业的核算；三．零售企业的核算；四．其他业务的核算；五．商品流通企业会计报告的编制。课程以培养学生技能能力为重点设计，在掌握理论知识的前提下，设计能力项目训练。 详见附页： 表1

学习模块、能力训练描述： 4．教学设计

为使学生更好地学习本课程的教学内容，确保教学目标的实现，教师由原来的满堂讲授变为学生学习的设计者、组织、指导、咨询者，是学生的良师益友，使学生在轻松愉快中学习。

在教学方法上，以行动导向教学法为主导，采用多媒体教学，同时对实践性强的学习模块采用讲授法、实践训练法，任务驱动教学法、案例分析教学法、情境教学法、学生自主学习教学法等，充分发挥学生的主体地位，教师的主导作用，以培养学生能力为主，注重多方面能力的培养。现将各学习情境的内容加以细化，教学设计如下： 表2 学习模块教学实施方案设计