新疆三年级上册综合实践活动教案

公共设施

教学目标：

知识与技能：引导学生了解公共设施，感受公共设施在我们生活中的重要作用。

过程与方法：从自己做起，树立爱护公共设施意识。 情感态度与价值观：乐于和同学合作并分享活动成果。 教学重、难点：

重点：使学生从现在开始树立爱护公共设施的意识。 难点：突破方法：观察、调查及反思。 课时安排: 本活动用1课时完成。 教法、学法：引导与调查相结合。 教学过程： 一、谈话引入：

师：供大家锻炼身体的体育器材，为方便群众打电话的电话亭，供行人休息的路旁长椅，以及方便购物的自动售货机等都是公共设施。现在我就来进一步了解什么是公共设施。 二、探究新知：

1．观察。城市规模不同，社区与街道的公共设施也不一样，我们选取的是有代表性的一些公用设施，教师可根据当地具体情况，为学生列举更多的设施。其实，城市里还有一些不易发现的公用设施，如水、电、煤气、通信等各种管道设施，学生可能想不到，教师应给予适当的引导。

2．说与写。建议让学生自己在上学、放学的路上注意观

察，看看小区(街道)、村里都有哪些公用设施，它们都有什么作用，然后在班里向大家汇报。

3．调查。为了让学生自觉爱护公用设施，这里安排了一次小调查活动，目的是让孩子们通过调查了解小区(街道)、村里的公用设施分布状况，知道这些设施的数量与价格。学生可以分组进行调查，向有关部门或管理人员询问并填写此表。

4．试一试。学生不仅要知道公用设施的基本情况，还应该能够了解这些设施的具体作用，会正确地使用。我们选取了几个有代表性的设施，在具体活动中可根据学生调查的结果进行情景表演。

5．看一看。这一活动意在引导学生发现身边的不文明现象，说一说这些公共设施损坏的原因，以及可能造成的不良后果。在调查中可能会看到有的设施因为人为的原因被损坏，请他们记录下来，在班级里展开讨论。

6．敲警钟。是引导学生从关注班级公用设施入手，展开讨论，想一想自己“有过损坏公共设施的行为吗？”。使学生养成爱护公用设施的好习惯。也可以让学生一起谈谈参加这次活动的感受和体会。

7．做一做。这是对整个活动的进一步深化，使学生明确自己保护公共财物的责任，以及自己宣传保护公共财务的义务，好的建议可在校园内广播，和在橱窗中展出。以便让更多的人了解，其中两项内容可以由学生自选一项也可以选择其它方式。

课堂小结：

师：通过本节课的学习活动你是不是又有了一些新的收获，来谈谈吧。

课后反思：本节课通过学生的观察、调查等活动，使学生对我们周围的公共设施有了进一步的了解，并且知道了如何为保护公共设施做一些力所能及的事情。 板书设计： 公共设施

运动设施 篮球足球 学校的树木 作业布置：同学之间讨论为什么要爱护公共设施，写一篇小作文

课后反思：

我的家乡我的情

教学目标：

知识与技能：通过活动使学生了解新疆、了解家乡，培养学生热爱家乡、热爱新疆的感情。

过程与方法：初步培养学生的收集、查阅资料的能力。 情感态度与价值观：培养学生的语言表达能力和协调合作能力。

教学重、难点：

初步培养学生的收集、查阅资料的能力。 突破方法：欣赏、交流相结合。 课时建议：本活动用1课时完成。

教法、学法：教师引导与学生欣赏、交流相结合。 教学过程：

一、问题引入：

你知道我们的家乡有哪些旅游景点吗？ 学生汇报。 二、探究新知： （一）边疆处处赛江南

1、欣赏。我们提供了六幅背景图片，但远远不能覆盖新疆的风景。老师要自己找找家乡的美丽风光图片，拓展资源。这个活动的目的是为了让学生从感性上认识家乡的美丽。

2、收集。新疆的旅游景点很多，但不是所有的城市或乡村都有著名的景点。我们的老师可引导学生：一是景点的定义问