三年级下册综合实践活动教案

三、巩固学习成果。

1.根据“火眼金睛”的内容，进行讨论和记录。 2.各组交流讨论结果。

3.理解并牢记“安全在我心”内容。

四、“我们在行动”活动1：本班学生不良行为习惯小调查。 1.收集由于不良行为习惯导致异物伤害的资料。

2.总结、分析小学生中常见的容易导致异物伤害的行为习惯。 3.设计、修改调查问卷。 4.开展调查。 5.撰写建议书。

五、“我们在行动”活动2：预防和应对异物侵害小表演。 1.收集人们由于处理方法不当而导致异物伤害的案例。 2.汇总案例，从中挑选出较典型、小学生较易忽视的案例。 3.小组明确分工，将案例改编成剧本。 4.各组按顺序进行表演。 5.交流观后感。

别让动物伤害你

一、活动引入。

1.阅读“案例聚焦”部分内容。

2.结合自身经历，说说自己是否被宠物等动物伤害过，以及当时采取的应对措施。

二、学习预防和应对动物伤害的方法。

1.组内阅读交流“智慧加油站”中“如何避免被动物伤害”的内容。 2.判断“火眼金睛”部分呈现的学生行为是否正确，并在班级中进行交流。 3.阅读“智慧加油站”中有关处理各种动物伤害的方法的内容。 4.填写表格。

三、巩固学习成果。

熟记“远离动物伤害”的内容。

四、“我们在行动”活动1：制作《与宠物安全相处》小报。

1.收集人们如何与宠物安全相处的资料。

2.全班交流：宣传饲养宠物的安全常识的小报应包括哪些内容？ 3.小组讨论确定本组小报的主要内容。 4.小组成员分工收集制作小报的素材。

5.小组成员一起浏览正式出版的报纸，了解报纸的共同特点。 6.讨论确定如何安排本组小报的版面。 7.将收集到的资料进行筛选、改写。 8.制作小报。

五、“我们在行动”活动2：制作《动物伤害急救指南》。 1.收集有关动物咬伤急救方法的资料。

2.小组交流、汇总资料，讨论确定《急救指南》内容。

3.整理、筛选资料，明确需要进一步查找的资料。 4.了解如何制作《急救指南》。

5．小组分工，合作完成《急救指南》的设计与制作。 6.全班展示交流。

避免烫伤

一、活动导入。

1.观看课件，感受烧伤、烫伤的危害。

2.交流自己知道或经历过的类似的事件，以及当时的处理方法。 3.对烫伤的各种处理方法进行辨析。 二、学习预防和应对烫伤的方法。

1.阅读“智慧加油站”的内容，尝试对其进行归类、整理。

2.根据“智慧加油站”的内容，分析、讨论黑板上罗列的各种烫伤处理方法是否正确。

三、巩固学习成果。

1.对“火眼金睛”的内容进场辨析，并做好记录。 2.熟记“预防烫伤小锦囊”。 四“我们在行动”活动1：小演习

1. 收集有关烫伤及其处理方法的资料。 2. 小组讨论确定演习内容，并进行合理分工。 3. 进行演习比赛。 4. 评选最佳表现小组。

五、“我们在行动”活动2：防烫伤小发明

1.根据收集到的资料，交流家中可能发生的各种烫伤事故。 2.回忆家中采用的各种防烫伤方法及其效果，并在组内进行交流。 3.全班进行“头脑风暴”，交流各种防烫伤创意。 4.确定自己准备进行的防烫伤创意设计，并收集相关资料。 5.动手制作食物或模型。

我爱我家

活动目标：

1．通过调查，访问，了解家庭成员的情况，体会长辈对家庭的热爱和为维护家庭所付出的辛苦。

2．尝试设计、布置房间，初步培养测量、规划、设计能力，通红司感受参与家庭活动的乐趣。

3．细心观察生活，积极动脑，进行小发明和小创造，锻炼动手能力。 4．增进热爱家庭和家人的情感，增强营造和谐欢乐的家庭氛围的愿望。 活动重难点：

1．了解家庭成员的情况，体会长辈对家庭的热爱和为维护家庭所付出的辛苦。

2．尝试设计、布置房间，初步培养测量、规划、设计能力，通红司感受参与家庭活动的乐趣。 活动准备：

挂图、照片、家庭房间图。 活动过程：

活动一 家人档案册

一、活动引入。

生1:10岁生日时,我看到了爸爸妈妈为我保存的从出生到现在的成长记录。 生2:我家里也有,我想模仿着做一本《家人档案册》，为家里的每个人建立一份档案。 二、活动过程。 1．确定内容。

师:召集你们的家人开一次讨论会,征求他们的意见。 出示意见单。

师：请小组讨论一下，该确定什么内容？