管理安全技术与新专业建设调研报告

（2）社会对安全技术管理人才的需求，从国家安全生产监督管理局了解到：我国安全生产中长期奋斗目标已经确立。从2007年，全国安全生产状况要实现稳定好转，建立起较为完善的安全生产监管体系；到2010年，初步形成规范完善的安全生产法治体系，全国安全生产状况明显好转，重大事故得到有效遏制；力争到2020年我国安全生产状况实现根本性好转，各项指标达到或者接近世界中等发达国家水平。为实现我国安全生产中长期奋斗目标，我国目前乃至相当一段时期内急需大量的安全技术管理人才。

（3）从事安全生产监督管理、职业危害防治工作。

本专业毕业生供不应求（供求比达1:3），发展前景好，发展空间大。工作3～5年可成为建设工程项目部或爆破工程项目部技术负责人、安全管理部门负责人、安全管理部门负责人、项目总工程师、项目副经理、项目经理、企业副总工程师、企业总工程师、企业副经理、总经理、国家安全监察员等。

（4）注册安全管理专业人员

（一）从业人员300人以下的矿山、建筑施工安装单位和危险品的生产、经营、储存单位，必须聘任不少于一名专职注册安全主任；其他经营单位必须聘任不少于一名专职或者兼职的注册安全主任或者委托注册安全主任中介机构提供安全生产管理服务。（二）从业人员300人以上（含300人）至500人以下的矿山、建筑施工安装单位和危险品的生产、经营、储存单位，必须聘任不少于二名专职注册安全主任；其他经营单位必须聘任不少于一名专职注册安全主任。（三）从业人员500人至1000人的生产经营单位，必须按不少于从业人员人数的千分之四的比例聘任不少于二名专职注册安全主任；从业人员超过1000人的生产经营单位，超过部分按不少于从业人员人数的千分之二的比例加聘注册安全主任。（四）从业人员1000人以上（含1000人）的矿山、建筑施工安装单位和危险品的生产、经营、储存单位和从业人员1500人以上（含1500人）的其他生产经营单位，必须聘任不少于一名高级注册安全主任。

六、结束语

社会对人才的需求是多方面多层次的，而目前社会对应用型技术人才的需求是短缺的，这一层次人才的培养就要靠高等职业教育。同时我们应该认识到，中高职要发展不能光靠学校和教育部门本身，更要与劳动保障和人事部门共同联手，以就业为导向，走工学结合之路，只有这样，才能解决接受高职教育学生的就业问题。技能型紧缺人才的培养要把提高学生的职业能力放在突出的位置，加强实践性教学环节，使学生成为企业生产服务一线迫切需要的技能型、应用性人才。要以能力为本位构建培养方案，对职业岗位进行能力分解，以技术应用能力和岗位工作技能为支撑，明确专业领域核心能力，并围绕核心能力的培养形成专业领域课程体系。培养方案要体现相关职业资格证书的要求，以使学生毕业时确实具备相应的上岗能力。