土壤学实验 - 图文

2．综合性实习项目 序项目名称 号 实验目的与内容 实学验时 性质 主要试材及 仪器设备 目的：通过实习了解霜冻产生的条件和防御霜冻的十种方法，学会组织群众用熏烟法防御霜冻。 1 霜冻防御 学生熏烟材料、温度表、喊2 自话器 选 内容：熏烟法防御霜冻 四、教学方式及课程考核办法 本实验实习课的教学方式在组织及安排上与传统的教学模式不同，即在理论课和实践课的先后安排上，是先讲理论后上实验，这样有助于学生掌握理论知识，增强感性认识；有助于教师系统、深入地讲述理论知识，增加学生动手机会，培养学生的动手能力和创新能力。

本课程考核办法采用现场打分占40%，实验实习报告成绩占60%。 五、教材及主要参考书目

［1］包云轩主编 气象学实习指导 北京 中国农业出版社、2002年 ［2］扬州大学农业气象教研室 农业气象实习指导 1998年

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《植物学》实验教学大纲

课程编码： 03001063

课程名称：植物学（Botany）

学时学分：课程总学时80，实验总学时22，课程总学分5 先修课程：

适用专业：森保、水保、园林、农资、环科、农学、植保、草学、生技专业等四年制本科班。

一、课程性质和任务

《植物学实验》是森保、水保、园林、农资、环科、农学、植保、草学、生技专业的专业基础，其任务是培养学生的动手能力和提高学生的综合实验技能。

通过本门课程的教学，使学生进一步巩固和加深植物学理论课所学的知识，掌握从事植物学研究的基本方法和技能，并能正确识别常见植物。 二、教学目标及要求

本课程教学是以培养学生具有较扎实的植物学理论基础和较强的实验技能，努力提高学生的独立工作能力、创新思维能力以及发现问题、分析问题和解决问题的能力为总体目标。

要求学生熟练地掌握从事植物学研究的基本理论知识和实验技能以及常用实验仪器的使用、维修和保养方法；了解植物的基本结构和功能的关系、了解植物界的基本类群的特征及和植物界与人类的关系等。从而进一步提高学生的综合运用技能，为后续专业课程奠定基础。

三、实验内容与学时分配 序学实验主要试材及 项目名称 实验目的与内容 号 时 性质 仪器设备 目的：掌握显微镜的基本构造和使用方法；了解植物细显微镜的胞的基本结构；掌握生物绘构造和使生物显微镜、镊子、刀片、图法。 基础1 用及植物2 解剖针、载玻片、盖玻片、内容：对显微镜的各个构件必修 细胞的结然色剂等 进行观察，了解其功能和使构 用注意事项。观察植物细胞的结构。 目的：了解植物组织的类型生物显微镜、镊子、刀片、观察植物和结构特点。 基础2 2 解剖针、载玻片、盖玻片、的组织 内容：以植物的新鲜材料做必修 然色剂等 临时装片进行观察并绘图。 3 观察植物的根 目的：了解植物根的类型及形态结构 内容：已植物的根做临时装片进行观察并绘图。 目的：了解植物茎的类型及形态结构 内容：以不同植物的茎做临时装片进行观察并绘图。 目的：了解植物叶的类型及形态结构 内容：以不同植物的叶做临时装片进行观察并绘图 30

2 基础必修 生物显微镜、镊子、刀片、解剖针、载玻片、盖玻片、然色剂等 4 观察植物的茎 2 生物显微镜、镊子、刀片、基础解剖针、载玻片、盖玻片、必修 然色剂等 生物显微镜、镊子、刀片、基础解剖针、载玻片、盖玻片、必修 然色剂等 5

观察植物的叶 2 目的：了解被子植物花的组观察被子成成分。 6 植物的花 内容：观察不同植物的花并绘图 目的：了解被子植物种子的观察植物组成成分；了解被子植物果7 的种子和实的形态特征及类型。 果实 内容：以不同植物的种子和果实进行观察。 目的：了解植物界的基本类观察植物群及特点。 8 界的基本内容：观察不同类群的植物类群 的形态特征等。 目的：了解双子叶植物的代观察双子表科主要特点 9 叶植物的内容：观察双子叶植物不同的特点（1） 科的识别要点。 目的：了解双子叶植物的代观察双子表科主要特点 10 叶植物的内容：观察双子叶植物不同的特点（2） 科的识别要点。 目的：了解单子叶植物的代观察单子表科主要特点 11 叶植物的内容：观察单叶植物不同科的特点 的识别要点。 2 基础放大镜、镊子、刀片、解必修 剖针、等。 2 基础解剖镜、镊子、刀片、解必修 剖针、载玻片、盖玻片等。 2 基础放大镜、镊子、刀片、解必修 剖针、等。 2 基础放大镜、镊子、刀片、解必修 剖针、等。 2 基础放大镜、镊子、刀片、解必修 剖针、等。 2 基础放大镜、镊子、刀片、解必修 剖针、等。 四、实习内容：

1.校内实习占实习总成绩的40%。

要求：每人要求采集和识别校园内的常见种子植物50种以上并学会压制标本。 2.校外实习占实习总成绩的60% 要求完成以下任务： （1）了解藏东南地区的植被分布特点。

（2）采集150种以上植物标本并学会压制标本。 （3）识别常见的种子植物（200种以上）。 五、教学方式及课程考核办法

本实验课的教学方式在组织及安排上与传统的教学模式不同，即在理论课和实践课的先后安排上，是先上实验后讲理论，这样不仅有助于学生增强感性认识，更易掌握理论知识，而且也有助于教师系统、深入地讲述理论知识。在学时分配上加大了实验学时，增加学生动手机会，在实验课中，注重培养学生的动手能力和创新能力。

本课程考核办法一般是根据不同的教学内容主要考核识别植物标本、采集标本和压制标本，根据不同的内容制定不同的评分标准，采用现场打分并公示，平时实验成绩占40%，综合实验成绩占60%。

六、教材及主要参考书目

[1] 西藏农牧学院植物编写组编，《西藏东南部主要种子植物属种检索表》，2000。 [2]徐风翔、郑维列主编，《西藏野生花卉》，中国旅游出版社，1990。 [3]吴征仪等主编，《西藏植物志》，科学出版社。

[4]北京林业大学主编，《花卉学》，中国林业出版社，1990。

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《植物营养》实验教学大纲

课程编码： 03001065

课程名称：植物营养学（Plant Nutrition） 学时学分：实验总学时10

先修课程：土壤学、微生物学、土壤农化分析 适用专业：农业资源与环境专业四年制本科 一、课程性质和任务

《植物营养》是农业资源与环境专业的专业核心课程，本课程全面介绍植物营养的基本理论和基本原理，使学生对植物营养学科有较为全面的了解，并为农业资源与环境专业学生学习后续课程打下基础。 二、教学目标及要求：

1、了解植物营养学的范畴及其主要研究方法；

2、熟悉大量营养元素、中量营养元素、微量营养元素、有益元素的一般营养功能和营养机理；

3、熟练掌握植物对大量营养元素的吸收、同化过程；

4、熟练掌握植物缺乏大量营养元素的一般症状及其调控机制； 5、熟悉土壤养分生物有效性及其环境影响因素； 6、熟悉养分吸收过程以及离子间的相互关系； 7、了解养分运输和分配过程；

8、熟悉矿质营养与植物生长、产量和品质的关系； 9、了解植物营养的遗传特性与改良； 10、熟练掌握植物对逆境土壤的适应性。

三、实验内容与学时分配： 序项目名称 号 实验目的与内容 实学验时 性质 主要试材及 仪器设备 作物根系脱1 氢酶活性诊断 石灰性土壤2 作物营养失调的缺锌诊断 植物营养的土培试验 基目的：通过作物根系脱氢酶活础25毫升容量瓶、 石英砂、研性的测定，了解根系的活力； 2 必钵、恒温箱。 内容：TTC法 修 目的：了解作物缺锌的症状以及诊断方法； 内容： DTPA—TEA浸提—AAS法 目的：验证与探讨土壤肥力和合理施肥等问题同时学会土培实验操作技术； 内容：装盆播种，定苗换位，收获考种。 32

基础蒸发皿、干燥器、研钵、玻璃2 必棒、比色管 修 基础盆钵、石英砂、搪瓷盆、播种1 必板、天平 修 3