当前位置：首页 > 【精品】湘教版小学五年级语文下册教案(全册)
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 课 题 总 课 时 1 春（一） 执行时间 分课时 1 电教课 1．熟读课文，有感情朗读课文有关部分，感受春天的美丽，激发学教学目标 生热爱大自然、热爱美的感情。 2．学习本课生字新词，理解“卖弄”、“抖擞”等词语的意思。 3、积累语言。 教学重难点 教学准备 引课： 1、 感受春天的美丽，激发学生热爱大自然、热爱美的感情。 2．体验春天带给人们积极向前迈进的力量。 教学评析 1、说一说带有“马”的成语或四个字的词语，比如“马 到成功”。 2、说一说带有“春”的成语或四个字的词语，比如“春暖花开”、“春意盎然”。 一、初读，感知课文 1、示课题“春”。 2、读课文，感受春天的气息。 二、再读，理解课文 1 1、自由读课文，想想作者是怎样地向我们传递春天的气息的，要求从课文中找出依据。 2、学生自由发言，教师适时引导： （1）理清课文是从哪几方面来描绘春的美丽景象的。 （2）初步体验春天的美。 分 课 时 电 子 教 案
三、精读，体味课文，学习第一段。 这段讲什么意思?出示灯片和课文第一段比较。 “东风来了，人们盼望的春天也到了。万物苏醒，山青了，水满了，太阳也变红了。” 这灯片上的句子和第一段的内容差不多，但读起来的感觉为什么会差多了?(突出拟人的写法的生动形象，更好表达作者盼春之情。) 自由读——指名读——试背——齐背。 四、作业。 (1)作业本第1题，修改课内组词。 (2)朗读课文3遍。 2 课 题 总 课 时 2 春（二） 分课时 2 执行时间 电教课 1．熟读课文，有感情朗读课文有关部分，感受春天的美丽，激发学教学目标 生热爱大自然、热爱美的感情。 2．学习本课生字新词，理解“卖弄”、“抖擞”等词语的意思。 3、积累语言。 教学重难点 1、 感受春天的美丽，激发学生热爱大自然、热爱美的感情。 2．体验春天带给人们积极向前迈进的力量。 板书设计 教学反思
分 课 时 电 子 教 案
3 教学准备 一、检查。 看拼音写词；根据意思写词。 二、研读。 (1)齐背第一段，说大意。 (2)学习第二段。 教学评析 ①自由读，思考：第二段作者写了春天哪几方面的景物? (小草、花、风、雨。) ②指导读“小草”部分。 ③伙伴互学“花”、“风”两个自然段。 春花和春风各有什么特点?哪些词句写出这特点?最喜欢的句子是什么?为什么喜欢? 用自己的朗读读出春花的多、美，春风的柔和，读出自己的喜爱之情。 ④独立自学“春雨”自然段。 回顾前面的学法：划找——思考——朗读体味——汇报交流——训朗读。 按此法学习。 ⑤课内做作业本3、4、5题。 (3)学习第三段。 这段讲一个什么意思?在用词上有什么新特点?(AABB式和ABAB式的使用。) (4)学习第四段。 4
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