我的英语教案

第五课时

【课题】Lesson 5

【教学重点】教授学生How are you?以及其回答I’m fine.句型

【教学难点】让学生区分How old are you？以及How are you？并会恰当地使用

【教学过程】 一、知识回顾

复习昨天学习的三个数字之后，再进行年龄问答的练习

二、新课导入

教师一身分饰两角，表演两人遇见时问候，引出How are you句型

三、新课教授

1.向学生讲述How are you以及How old are you?的区别以及用法

2.教大家如何回答How are you，然后进行反复练习

3.请小朋友跟教师一起进行示范，然后分组练习

4.检验练习成果：请同学主动在大家面前展示对话过程，需要互换角色

5.教授eight、nine、ten三个数字，将数字从一到十复习一次

四、教授新的歌曲《How are you》，课程结束

Hello, hello, hello, how are you?

I’m fine, I’m fine! I’m hoping you are too!

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第六课时

【课题】Lesson 6

【教学重点】复习前面学过的口语对话，家庭成员的英文叫法以及This is my…句型

【教学难点】掌握mother, father, sister, brother, grandma,grandpa的读法，使用This is my…句型介绍家庭成员

【教学过程】

一、热身及复习上次课的内容

1.进行简单的英语问候，复习昨天学的How old are you?句型 2.带领大家一起唱昨天学习的歌曲

二、新课导入

1.复习水果的叫法apple, pear, banana, peach

2.教师提问：“小朋友回家都教了爸爸妈妈怎么用英语说我们经常吃的水果了没有？那么小朋友知道不知道用英语怎么喊自己的家里人，诸如爸爸妈妈爷爷奶奶呢？”从而导出mother, father, grandma,grandpa几个单词

3.带领大家大声朗读mother, father, grandma,grandpa，促进他们的记忆

4.教师引出sister还有brother两个单词。可以提问：“我们家里出了爷爷奶奶爸爸妈妈是不是还有哥哥姐姐？”“那么哥哥姐姐用英语怎么说呢？”然后一起朗读sister 以及brother

5.教授This is my…句型，进行角色扮演

三、复习今天所学的所有单词以及如何介绍家里的成员，布置作业，要求学生回家用今天学的称呼方式喊家人，课程结束

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第七课时

【课题】Lesson 7

【教学重点】复习以前学的内容，教授学生dog、pig、duck、chicken、monkey等动物

【教学难点】运用英语对话的连贯性

【教学过程】

一、热身及课程回顾

1.进行课前问候，问有关上节课作业的完成情况，适时抽取学生读出mother等单词

2.情景假设：教师假设自己去到了学生的家中，让学生向自己介绍自己的家庭成员

二、新课导入

我们学会了怎么用英语去喊我们的爸爸妈妈，我们也学会了怎么用英语去叫一些水果的名字，那么小朋友想不想知道怎么用英语来喊小动物的名字呢？在我们的身边有哪些经常看见的小动物呢？

三、教授新课

1.让学生自由回答有哪些常见的小动物

2.展示图片dog, pig, duck, chicken,monkey等动物

3.教会孩子怎么用英语来喊小动物的名字，并且反复练习

4.将水果的卡片与动物的卡片结合，教授句型I love…

5.角色扮演：让小朋友扮演一个小动物，并选择一种自己喜欢吃的水果，然后陈述：I am …,I love …

6.解释I love的用法，告诉孩子们可以回家跟自己的爸爸妈妈说I love you表示自己对他们的喜爱

四、再次复习所有的动物名称，再次过程中可以适当地复习数字的英语读法，课程结束

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第八课时

【课题】Lesson 8

【教学重点】复习前七个课时学习过的所有内容

【教学难点】学生对所学英语的理解以及记忆

【教学过程】

1.复习问候语如Good morning, Good afternoon, Hello, Hi, Glad to meet you!

2.带孩子一起复习What’s your name? How are you？How old are you?

3.分组一起唱已学过的歌曲《I’m glad to meet you!》和《How are you?》

4.复习数字、水果、以及动物名称（过程设计待定）

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