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高中数学 3.1变化率与导数教案 新人教A版选修1-1

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  • 2025/6/26 4:37:40

与导数教案 新人教A版选修1-1

[教学目的]

1.了解导数形成的背景、思想和方法;正确理解导数的定义、几何意义;

2.使学生在了解瞬时速度的基础上抽象出变化率,建立导数的概念;掌握用导数的定义求导数的一般方法

3.在教师指导下,让学生积极主动地探索导数概念的形成过程,锻炼运用分析、抽象、归纳、总结形成数学概念的能力,体会数学知识在现实生活中的广泛应用。 [教学重点和难点]导数的概念是本节的重点和难点 [教学方法]讲授启发,自学演练。 [授课类型]:新授课 [课时安排]:1课时

[教 具]:多媒体、实物投影仪

[教学过程]

一、复习提问(导数定义的引入)

1.什么叫瞬时速度?(非匀速直线运动的物体在某一时刻t0的速度) 2.怎样求非匀速直线运动在某一时刻t0的速度?

在高台跳水运动中,如果我们知道运动员相对于水面的高度h(单位:m)与起跳后的时间t(单位:s)存在关系h?t???4.9t?6.5t?10,那么我们就会计算任意一段的

2平均速度v,通过平均速度v来描述其运动状态,但用平均速度不一定能反映运动员在某一时刻的瞬时速度,那么如何求运动员的瞬时速度呢?问题:2秒时的瞬时速度是多少?

表格1

表格2

?t?0时,在?2??t,2?这段时间内 h?2??h?2??t?4.9?t2?13.1?tv?? 2??2??t???t??4.9?t?13.1?t?0时,在?2,2??t?这段时间内 h?2??t??h?2??4.9?t2?13.1?tv???2??t??2?t??4.9?t?13.1

当?t??0.01时,v??13.051; 当?t??0.001时,v??13.095 1;

当?t?0.01时,v??13.149; 当?t?0.001时,v??13.104 9;

当?t??0.000 1时,v??13.099 51; 当?t?0.000 1时,v??13.100 49; 当?t??0.000 01时,v??13.099 951; 当?t?0.000 01时,v??13.100 049;

v??13.100 当?t??0.000 001时,v??13.099 995 当?t?0.000 001时,004 9;

1;

。。。。。。 。。。。。。

问题:1你能描述一下你算得的这些数据的变化规律吗?(表格2) 关于这些数据,下面的判断对吗?

2.当?t趋近于0时,即无论t从小于2的一边,还是t从大于2的一边趋近于2时,平均速度都趋近于一个确定的值-13.1m/s。

3. 靠近-13.1且比-13.1大的任何一个数都可以是某一段?2??t,2?上的平均速度; 4. 靠近-13.1且比-13.1小的任何一个数都可以是某一段?2,2??t?上的平均速度; 5. -13.1表示在2秒附近,运动员的速度大约是-13.1m/s。

分析:t?2秒时有一个确定的速度,2秒附近的任何一段上的平均速度都不等于瞬时速度,所以比-13.1大的数作为2秒的瞬时速度不合理,比-13.1小的数作为2秒的瞬时速度也不合理,因此,运动员在2秒时的瞬时速度是-13.1m/s。

这样,我们就得到了2秒时的瞬时速度是-13.1m/s,现在我们一起回忆一下是如何得到的:

首先,算出?2,2??t?上的平均速度

h?2??t??h?2?=?4.9?t?13.1,接着观察当?t趋

?t近于0时,上式趋近于一个确定的值-13.1,这个值就是运动员在2秒时的瞬时速度。为

了表述方便,我们用

h?2??t??h?2???13.1 lim?t?t?0表示“当t?2,?t趋近于0时,平均速度v趋近于确定值-13.1”。

思考:当?t趋近于0时,平均速度v有什么样的变化趋势?

结论:当?t趋近于0时,即无论t从小于2的一边,还是从大于2的一边趋近于2时,平均速度v都趋近于一个确定的值?13.1.

从物理的角度看,时间?t间隔无限变小时,平均速度v就无限趋近于史的瞬时速度,因此,运动员在t?2时的瞬时速度是?13.1m/s 为了表述方便,我们用limh(2??t)?h(2)??13.1

?t?0?t表示“当t?2,?t趋近于0时,平均速度v趋近于定值?13.1”

小结:局部以匀速代替变速,以平均速度代替瞬时速度,然后通过取极限,从瞬时速度的

近似值过渡到瞬时速度的精确值。

3.函数y?f?x?在x?x0处的瞬时变化率如何表示? 导数的定义(板书) 函数y??ff?x?在x?x0处的瞬时变化率是lim?x?0?x?lim?x?0f(x0??x)?f(x0),

?x'我们称它为函数y?f?x?在x?x0处的导数,记作f?x0?或y'|x?x0,

'即f?x0?=limf(x0??x)?f(x0)?f?lim。例如:2秒时的瞬时速度可以表示为

?x?0?x?x?0?xh'?2???13.1或y'|t?2??13.1。

附注:①导数即为函数y=f(x)在x=x0处的瞬时变化率;

②定义的变化形式:f'?x?=?limx?0f(x0)?f(x0??x)?y?lim; ?x?0(?x)?x

f'?x?=xlim?xf(x)?f(x0)f(x0??x)?f(x0)?y'?lim;f?x?=lim; x?x0??x?00(?x)x?x0??xf(x)?f(x0)

x?x0?x?x?x0,当?x?0时,x?x0,所以f?(x0)?lim?x?0 ③求函数y?f?x?在x?x0处的导数步骤:“一差;二比;三极限”。 三.典例分析

2

例1.(1)求函数y=3x在x=1处的导数.

?f?f2

分析:先求Δf=Δy=f(1+Δx)-f(1)=6Δx+(Δx), 再求?6??x再求lim?6

?x?x?0?x3x2?3?123(x2?12)?lim?lim3(x?1)?6 解:法一(略); 法二:y?|x?1?limx?1x?1x?1x?1x?1(2)求函数f(x)=?x?x在x??1附近的平均变化率,并求出在该点处的导数.

2?y?(?1??x)2?(?1??x)?2??3??x 解:?x?x?y?(?1??x)2?(?1??x)?2??lim(3??x)?3 f?(?1)?lim?x?0?x?x?0?x例2.(课本例1)将原油精炼为汽油、柴油、塑胶等各种不同产品,需要对原油进行冷却和加热,如果第xh时,原油的温度(单位:C)为f(x)?x?7x?15(0?x?8),计算第2h时和第6h时,原油温度的瞬时变化率,并说明它们的意义. 解:在第2h时和第6h时,原油温度的瞬时变化率就是f(2)和f(6) 根据导数定义,

''2f(2??x)?f(x0)?f ??x?x(2??x)2?7(2??x)?15?(22?7?2?15)???x?3

?x所以f?(2)?lim?f?lim(?x?3)??3;同理可得:f?(6)?5

?x?0?x?x?0

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与导数教案 新人教A版选修1-1 [教学目的] 1.了解导数形成的背景、思想和方法;正确理解导数的定义、几何意义; 2.使学生在了解瞬时速度的基础上抽象出变化率,建立导数的概念;掌握用导数的定义求导数的一般方法 3.在教师指导下,让学生积极主动地探索导数概念的形成过程,锻炼运用分析、抽象、归纳、总结形成数学概念的能力,体会数学知识在现实生活中的广泛应用。 [教学重点和难点]导数的概念是本节的重点和难点 [教学方法]讲授启发,自学演练。 [授课类型]:新授课 [课时安排]:1课时 [教 具]:多媒体、实物投影仪 [教学过程] 一、复习提问(导数定义的引入) 1.什么叫瞬时速度?(非匀速直线运动的物体在某一时刻t0的速度)

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