五年级语文第八单元导学案

议课 审案 记录 品课 点拨 记录 学科教研组长： 检测知识目标明确，特殊字的笔顺笔画，近义词的辨析比较。文章结构，总起句、中心句，重点词抓得准。 建议：说明方法贯穿于整个教学流程。 学区教研督导：张举成 教学 反思 实验教师：

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年级 五年级 学科 单元 语文 八 课题 责任教师 奇异的激光（第二课时） 沈耀祖 课时目标 教学要求 1. 寻找并理解本课介绍激光特点、用途的说明方法。 2. 激发学生对激光的科学探究兴趣。 1.熟读课文。 2.了解说明文的特点。 重点难点 重点：以说明方法为重点探究激光的奇异。 难点：培养严谨的科学思维。 教具学具 导学方法 主要流程 多媒体课件、小黑板 合作探究，分组归纳，重点剖析，情景交际，巩固练习 点明目标，激励导入-----精读课文，合作探究-----语言交际，难点转化-----课堂检测，作业设计 单元主题 内容特色 教学程序纲要 预习案 一、 点明目标 激励导入

教学活动环节步骤 1. 参考课后“金钥匙”思考:本文在介绍激光时用了哪些说明方法？请做出标记。 2. 如果我们举行一场科技博览会，你怎样准确地介绍这种奇异的激光？ 过去我们学习过很多说明文，也了解过许多说明方法，你能说出几种吗？ 实验教师评改记录

二、精读课文 合作探究

真棒，今天我们一起来扮演科学家和科技博览会讲解员。 过渡：说明文的语言具有科学性和严谨性，让我们感受这篇课文的语言。 1. 请细读课文，分组研讨一下内容（小黑板展示）： 说明 方法 文中 例句 方法 所在 我的 妙处 段落 签名 举例子 作比较 列数字 打比方 2. 组长汇总信息并组织本组率先完成横行内容的成员的签上名字，各组完成后，选出代表汇报成果。 3. 教师引导学生结合重点词句（比、如果、比如）、重要标点（顿号、分号、引号）等进行研读： （1）最亮时，它比太阳还要亮100亿倍呢！??（作比较、列数字，突出亮度） （2）如果我们用适当的凸透镜聚焦激光??(举例子，突出锋利度) （3）从地球射到月球的激光，经过两秒多种反射回地球??(列数字，说明激光测量仪的精准度) （4）一张普通的光盘能装多少信息呢？以我们的语文书为例??(举例子、作比

三、语言交际 难点转化 四、课堂检测 作业设计 较、列数字，说明激光存储之容量) 过渡：激光的诸多特征决定了它的广泛用途，你能用举例子的方式为我们介绍几种用途吗？ 1．争做模拟科技博览会的小小解说员，为观众（师生）介绍激光的奇异之处和特殊用途。 2．我们已知激光可用于加工，可用于美容除皱，可用于治疗近视，可用于雷达通信，你能设想不久的将来，激光还能用在什么领域吗？（启发科学创新思维，言之有理即可） 1激光的特点有： 。激光是 是 是 。 2.激光是一种人造的光。激光是一种奇异的光。（用不同的表并列关系的关联词把两句合成一句） 3.温度这样高，很难有什么物体不会被熔化、穿透。（改为反问句） 4.工整书写课后生字。 板书 设计 奇异的激光 亮度极高--------最快的“刀” 方向性好————最准的“尺” 光束极细--------最大的“书” 奇异