人教部编版2019年春二年级下册语文：全册分课课前预习单（可打印）

【人教部编版】2019年春二年级下册语文：全册分课课前预习单(可打印)

部编二年级语文下册课文预习单

★1 古诗二首

第一步：朗读古诗，识记作者（这两首诗的作者分别是 、 ） 第二步：再读古诗，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词） 第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字） 第四步：学习“会写字”

生字 诗 村 童 碧 妆 绿 丝 剪 音序 音节 部首 结构 组词 第五步：理解内容（带着本课“核

心问题” “串珠问题”“导思”读

古诗）

2

1．《咏柳》的作者是 ，诗人用独特的手法描写了 ，歌颂和赞美了春天的创造力。

2．《村居》的作者是 ，诗人描写了早春二月，儿童们兴致勃勃地 的情景，勾画出一幅生机勃勃的“ 图”。

第六步：我的疑问：

★2 找春天

第一步：朗读课文，标自然段（本课共有 自然段）

第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词） 第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字） 第四步：学习“会写字”

生字 冲 寻 姑 娘 吐 音序 音节 部首 结构 组词 3

柳 荡 桃 杏 第五步：根据课文内容填空。

本文把春天比作 。她 ，所以遮遮掩掩，躲躲藏藏；她 ，有着嫩绿的秀眉和色彩斑斓的眼睛；她 ，快乐地荡着秋千，兴奋地叫着、笑着……

第六步：我的疑问：

★3 开满鲜花的小路

第一步：朗读课文，标自然段（本课共有 自然段）

第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词） 第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字） 第四步：学习“会写字”

生字 鲜 音序 音节 部首 结构 组词 4