日语第七课教案

第七课

一：单词

亲属称谓（讲义）：日语中家庭成员的称呼没汉语那么复杂，但对他人讲自己的家庭成员和称呼对方的家庭成员时有所不同，一般称呼对方的家庭成员需要用敬语。

动词变原形，并拓展。

あげる、もらう这一组动词放到语法中讲解，先提一下。 かす、借りる这一组动词详细讲解。

二：语法 A1

で：回忆下で的两个用法：表交通工具和手段：電車で行きます

表动作发生的场所：家でご飯を食べます

引入新的用法：表示手段，方法：

はしで食べます 日本語でレポートを書きます テープで歌を習います 对方法和手段提出疑问：なんで 练习A-1 A-2 Ｂ－１ A2

询问某个词或某个句子用其他的语言怎么说？ 。。。は。。。語で何ですか。 ぃんごは中国語で何ですか。 谢谢は日本語で何ですか。 让学生举一些例子，相互回答。 练习A-3 Ｂ-2 A3

重难点：あげます もらいます かします かります おしえます ならいます （三组两两相对的动词）

将这四个动词分为两组：第一组为付出型：あげます かします おしえます（给，借，教）

第二组为得到型：もらいます かります ならいます

第一组动词是站在实施动作的人的角度，给，借，教等都是有对象的，这个对象用助词に

（看课本例句）

注：当对象不是人而是公司，学校等地点时，还可用へ 会社に?へ電話をかけます。 回顾一下へ的用法：

与移动动词搭配，表移动方向。

现在再加这一个语法（表对象，当对象是地点时）

第二组动词是站在承受动作的人的角度，是从谁那里得到，借，学习，其得到，借，学习的对象用助词に （看课本例句）

注：这里に可用から代替。当对象不是人，而是公司，学校等组织时，用から。 銀行からお金を借りました。

对照看例句：

山田さんは木村さんに花をあげました。

イーさんに本を貸しました。 是リーさん，借进书的人是イーさん）

太郎君に英語を教えます。 次郎，学英语的是太郎）

再回顾一下 に 的用法 1：表动作发生的时间 2：表对象

练习A-4 A-5 Ｂ-3 Ｂ-4 Ｂ-5 Ｂ-6 A4

动词ました 表过去 もう。。。ました（行为已经完成了） 疑问：もう。。。ましたか。 はい、。。。ました。 いいえ、まだです。 注：表否定时，不能用。。。ませでした。某事）

练习A-6 Ｂ-7

练习3，会话

木村さんは山田さんに花をもらいました。 リーさんに本を借りました。（借出书的人 次郎君に英語を習います。（教英语的是表过去没做过某件事，不表示还没做 （