基于学分制背景下的高校学生管理理念创新

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基于学分制背景下的高校学生管理理念创新

作者：王亚平

来源：《新课程·教师》2016年第03期

摘 要：主要是对基于学分制背景下的高校学生管理理念创新进行分析，对学分制背景下我国高校学生管理理念创新的定义和必要性、内容及其途径进行探讨，为更好地实施学分制背景下的高校学生管理理念创新做出巨大的贡献。

关键词：学分制背景；高校学生；管理内容；管理方法

实施学分制教学的管理制度，突破了传统的高校学生管理理念，这导致其管理工作面临新的困难和挑战。现如今，在我国的高校学生管理过程中，学分制教学管理制度的应用十分广泛，为培养高校学生的个性化，促进其个性化发展奠定了坚实的基础。因此，作为高校学生的管理者，我们必须结合新时期的教育理念和人才培养要求，对高校学生管理工作的新理念和新思路进行积极的探索，以促进高校学生的个性化发展和提高高校学生的综合素质为重要目标。 一、学分制下高校学生管理理念创新实施的必要性

学分制是高校学生管理过程中实施的一种新的教学管理制度，它以学分为主要的计算和衡量高校学生学习量的标准，以取得最低的必要学分作为高校学生的毕业标准。实施高校学生管理理念创新十分必要。 1.管理内容的创新

传统的高校学生管理工作主要以教育管理为重心，然而，在学分制实施的背景下，对高校学生的培养需要遵循个性化的发展原则，所以我们必须对其管理内容进行创新，做好选课制和弹性学制的学生咨询指导工作，即为他们提供良好的就业指导和择业帮助，使他们能够更好地构建自身的知识结构，有目的地规划自己的大学生涯以及明确自己的发展方向等，最终使以教育和管理为主的高校教学转向以指导和服务为主的人才培养。 2.管理模式的创新

学分制背景下的高校学生管理没有对班级的组织性及其行动的一致性进行强调，在此背景下，高校学生可以自由选课，使其管理具有更强的灵活性和能动性。因此，我们必须进行管理模式的创新，推动高校学生创新管理工作的进步和发展。 3.管理方法的创新