广东中小学教师职称

三、专业技术工作情况 任现职前主要教育教学情况? 自何年何月 至何年何月 任教 学科 （项目） 任教 年级 （层次） 学生 周学 完成情况及效果 人数 时数 （示范课或实验课 （范围） （结题时间） 教学情况）

自参加教学工作起填，凡工作单位、任教学科、任教年级变动的均须另起一行填写清楚。

教研员、电教教师填括号内课题研究项目，指导开展教研活动的层次、范围、效果和参与示范课或试验课教学情况。

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担任班主任工作情况? 任现职前担任班主任的情况 起止年月 年限 所任班级 受表彰情况 任现职以来担任班主任的情况 起止年月 年限 所任班级 受表彰情况 班级管理、育人情况与实效 校长（单位负责人）签名： （公章） 年 月 日 ?

教研员、电教教师无需填写担任班主任工作情况。

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教学工作情况? 任现职以来课程教学情况 至 学年度 任教学科 任教年级 周课时数 至 学年度 任教学科 任教年级 周课时数 至 学年度 至 学年度 至 学年度 至 学年度 至 学年度 至 学年度 至 学年度 至 学年度 至 学年度 至 学年度 至 学年度 至 学年度 任教班数(学生人数) 是否班主任（视为班主 任工作管理职务） 学生(家长)满意度（%） 及测评组织机构 人事年度考核结果 任教班数(学生人数) 是否班主任（视为班主 任工作管理职务） 学生(家长)满意度（%） 及测评组织机构 人事年度考核结果 任现职以来累计课时数： 周平均课时数： 任现职以来开设活动课程、选修课程或指导学生开展社团活动的情况 起止年月 教务部门负责人签名： （公章） 年 月 日

教研员、电教教师无需填写课程教学情况，但应填写人事年度考核结果。

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活动（选修）课程 指导学生人数 总学时数 指导效果 课程教学取得的成效 教研员、电教教师开展教学指导的情况 起止年月 活动 参加教师人数 指导学 时数 教师满意度（%） 或活动效果 任现职以来累计指导学时数： 年平均指导学时数： 开展教学指导取得的成效 单位（或相关部门）负责人签名： （公章） 年 月 日 8