人教课标版初中地理七年级上册第二章陆地和海洋复习教案

个案设计 个性化修改 课后反思：本节课将情感教育隐含在活动中，要求学生在较强的空间思维，教学中要借助多种教学资源帮助学生培养起较强的空间概念；想方设法创设情境，降低难度将问题分级分类； 指导学生多读图，培养学生观察的能力；利用直观地图，通过讨论探究的教学方法，强调学生阅读地图能力，不仅使学生会看地图，更重要的是他们能理解和分析地图，并运用地图说明问题。讲练结合，使知识及时得到巩固。 丰富多彩的资料选取和激励有加的特色评价等等许多环节的设计，体现了教师对学生的殷殷期望，而这整个过程中，落实了师生活动，注意了学生主体地位的体现和教师引导地位的体现。 从学生的认知特点和年龄特点出发，想方设法使抽象知识形象化。 真正把课堂还给了学生，教师成为课堂的组织者，学生学习的引导者。让学生在探究、发现中，感受到自然的神奇，体会到地理课给他们带来别样的快乐。 9 / 9