人教版六年级下册《真理诞生于一百个问号之后》教学设计

4.学习六、七、八自然段。 (1)自读六、七、八自然段。 (2)小组交流对自己有启发的语句。

(3)全班重点研讨“见微知著”是什么意思?这句话和课文开头有什么联系。

三、再读课文，感悟写法。

1.默读全文，边读边想：这篇课文跟我们以前学过的课文在写法上有什么不同?(本文先点明观点，然后通过具体事例证明观点，最后总结观点。) 2.小组交流。

3.全班交流，教师点拨。

这篇课文围绕着“真理诞生于一百个问号之后”这一观点，例举具体事实加以证明。这样的文章叫做论说文，也叫做议论文，不同于我们经常阅读的记叙文。

4.请同学们仿照课文的写法写一段话，用具体事实来说明一个观点。比如“功夫不负有心人”“虚心使人进步，骄傲使人落后”“失败乃成功之母”“一份耕耘一份收获”等等。

5.请2～3名学生读小练笔，共同评议。 四、布置作业。

1.摘抄对自己有启发的句段。 2.继续完成小练笔。

板书设计：

20、真理诞生于一百个问号之后 发现问题——探索问题——解决问题