教学设计新部编版《开开心心过暑假》（鄂教）

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan

教师学科教案

[ 20 – 20 学年度 第__学期 ]

任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________

xx市实验学校

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

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《开开心心过暑假》

◆ 教材分析 孩子们在一年级已经经历了一个暑假，对它并不陌生，可以说是充满着期待与向往的。但从学生的社会生活环境看，当代小学生学习任务很重，每周除了在学校上的五天课之外，周六、周日甚至是每天晚上还要参加一些特长班。由于家长们“望子成龙，望女成凤”心切，无形中为孩子的学习造成了压力，大多数孩子的学习变得很被动，对上学产生了逆反心理。 正由于这种现象，同学们便非常期望放假。放假后，同学们便有了自由放松的时间。然而在暑假里，家长忙于工作，陪同的时间很少。于是，便出现了放假后，同学们不注意合理安排时间，想玩什么就玩什么，作息时间乱做一团，作业也顾不得写的现象。本次活动就是针对这一现象，结合孩子们的身心特点来设计的。

据调查，大部分的学生是独自在家度过漫长的假期，让学生了解暑假生活，有针对性指导学生有计划、有目的地迎接暑假的到来，并学会安全而有意义的度过暑假就显得十分的重要。本节课在课堂中着力营造学生熟悉、轻松、和谐的生活氛围，设计学生与教材画面中的儿童对话的环节，呈现一个个“活动式”的生活常态，引导学生主动地参与到生活中去，尽情地享受生活带来的快乐。

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

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◆教学目标 【知识与能力目标】

1.能能能能能能能能能能能能能能能能能能能能能能能能能能 能 2.能能能能能能能能能能能能能能能能能能能能能能能 能过程与方法目标】

能能能能能能能能能能能能能能能能能能能能能能能能能能能能能能能能能能能能能能能能能能能能能能能能能能

【情感态度价值观目标】

能充分感受暑假的快乐，有学会合理安排时间的愿望，体验成长的愉快。

◆教学重难点 【教学重点】

能能能能能能能能能能能能能能能能 【教学难点】

增强暑假生活的计划意识，并在暑假生活中有意识地要求自己。

◆课前准备 教师准备：课前了解学生以前过暑假的情况，编写儿歌。 学生准备：五彩卡纸。

◆教学过程 活动一

1.记者采访：（教师戴上太阳帽，身挎“摄像机”）大家好！我是“苗苗”电视台记者，准备做一期反映同学们暑假生活的节目。我想问问同学们，去年的暑假，你们是怎么过的？（采访几位学生，回顾自己的暑假生活。）

2.现场调查：一年级的暑假你过得开心还是不开心？ 学生举手示意，“记者”统计并填写：全班（ ）人，开心的有（ ）人，不开心的有（ ）人。

3.分组交流：为什么有的同学会觉得过得不开心呢？说一说自己在暑假里遇到的烦心事。 请各组派代表发言。（生：没有人陪、要参加各种暑假培训班、作业太多）

4.解决烦恼：把学生的烦恼事分类，并针对这些问题分组，在小组中讨论，商量、

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

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交流具体的解决对策。（学生根据自己的经验，会解决哪个烦恼，就坐到哪一组。）

5.小结：从刚才同学们的交流中，老师发现大家都对往年的暑假生活不大满意的事情，都有好的解决办法。

【设计意图：以记者采访的形式提出同学们在假期中遇到的问题，并和同学们一起商量解决的办法。为课堂营造出一种安全，热情、轻松、自在、和谐的生活氛围，呈现出一种“活动式”的生活常态，极大地调动学生主动参与活动中。】 活动二

1.怎样才能度过一个快乐、健康、开心的暑假呢？现在让我们进入“快乐大比拼”直播现场。提出要求：在竞赛过程中，希望各小组能团结一致，过关斩将，摘取智慧之星。 2.竞赛。

第一轮：共答题——怎样完成好各科的暑假作业？ 第二轮：必答题——当你一个人在家，感到孤独时怎么办？ 第三轮：抢答题——暑假培训班要参加吗？为什么？

第四轮：火眼金睛——明明为什么会觉得暑假什么都没干，时间就过去了？（根据教材63页的内容编写故事并回答）

3.公布各小队得星情况，公布名次，颁发奖品。（最高分可评最佳团结合作奖、其次在回答问题中体现创意的小队可评最佳创意奖、最遵守竞赛规则的小队可评最佳纪律奖等。） 4.小结：看来，在暑假里我们要科学、合理地安排自己的作息时间，这样我们的暑假生活才会丰富多彩。

【设计意图：生活的课堂呈现的是儿童实践、体验、评析、创造的空间，它强调儿童是学习的主体，学习是儿童的一种自我建构。采用“竞赛”这一儿童喜爱的形式，让儿童凭借自己的生活经验畅所欲言，在生活中进行有意义的学习，学会在一定的社会环境中生活，提高生活的质量。】 活动三

1.讨论会：今年的暑假，你们每天都准备做些什么？把你想要做的事写出来吧。 学生写出他们的安排后，全班进行交流反馈。按不同的时间段把自己写好的事情贴在黑板上。（这里是同学们自己随意安排的）

上午：（做作业） （看书） （和小伙伴玩）（扫地）

下午：（学舞蹈） （午睡） （吃冰激凌）（玩玩具） （看电视） 晚上：（看电视） （游泳） （和爸爸妈妈散步）（去广场看露天电影）

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

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2.制定“作息时间表” 有意义的暑假生活，应该是学玩结合、动静结合、劳逸结合。让我们来合理安排每一件事，制定“作息时间表”，快乐的度过暑假里的每一天。 指导学生填写表格。（仿照教材64页表格，要求同学们把上面表格中的事情能合理的安排出来）

3.小结：你们安排的生活挺丰富的，回家后，请同学们将它贴在房间中最显眼的位置，提醒自己按照作息时间表合理安排自己的生活，相信这个夏天大家都会过的很充实、很快乐。

【设计意图：在合理安排时间上，让同学们充分发表自己的观点，并学会根据自己实际安排时间。在讨论、交流中提高对生活质量的辨别能力，达到在生活中学习生活、不断自我更新的目的。】

◆教学反思 略。

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰