题型复习(5) 实验与探究题 Microsoft Office Word 文档

________________________________________________________________________；

④实验中应注意的问题是________________________________________________________________________。

(2)在日常生活和工农业生产中，溶液有着广泛的应用。比如，氨碱工业用到的是饱和食盐水，医疗上使用的则是0.9%的生理盐水。请按要求设计并完成以下实验：

实验用品：氯化钠溶液、氯化钠固体、硝酸钾固体、蒸馏水、烧杯、试管、玻璃棒、药匙

探究实验一：澄清透明的氯化钠溶液是否是饱和溶液 实验步骤 取一支试管倒入约5 mL氯化钠溶液，用药匙加入少量氯化钠固体，振荡，观察现象 实验现象 氯化钠固体溶解 实验结论 探究实验二：将不饱和氯化钠溶液变为饱和溶液，并探究饱和氯化钠溶液还能否溶解硝酸钾

实验步骤

实验现象 实验结论 NaCl不饱和溶液 变为饱和溶液 题型之三 科学探究

科学探究的步骤：提出问题→猜想与假设→实验设计→收集证据→得出结论→反思与评价→表达与交流。

科学探究分类：(1)发现问题类探究题；(2)假设、验证类探究题；(3)实验方案设计类题；(4)分析推理类题；(5)全程类探究题。

科学探究的解题方法：根据题目特点，一般是依据探究性活动的操作程序思考问题，注意对题目提供的信息进行分析，数据处理以及对探究问题的合理猜想与想象，根据研究的对象科学选择探究问题的方法。

(2015·宜昌)某化学社团的同学发现，不同物质的变化常伴随着相同的实验现象。

但从化学的角度去研究，会发现其有本质的区别。

【现象分析】 实验一：向盛有一定量氢氧化钠固体的试管里加入一定量的水，迅速用带导管的橡皮塞塞紧试管口，并将导管另一端通入盛有水的试管中，振荡左侧试管(如图)。

实验二：用氧化钙代替氢氧化钠重复一次上述实验。

上述两个实验的相同现象之一是________________________________________；

上述两个实验中，其中一个实验发生了化学变化，其化学方程式是

______________________________；另一个实验没有发生化学变化。

【本质归纳】

相同的实验现象，既可以由物理变化引起，也可以由化学变化引起。 【探究运用】

在探究白色粉末的组成时，要研究相同实验现象的本质区别。

实验三：有一包白色粉末可能含有硫酸钡、碳酸钾和氢氧化钡中的一种或几种，取一定量该粉末加入到盛有足量水的烧杯中，搅拌，静置，观察到烧杯中有白色不溶物。

小明同学认为，白色粉末中一定含有硫酸钡；

小意同学认为小明的结论不准确，其理由可用化学方程式表示为__________________________________。

针对上述两位同学的观点，小燕同学进一步设计如下实验方案进行探究：

(1)步骤②中发生化学反应的方程式是________________________________________； (2)步骤③中，加入酚酞溶液后，若溶液E为无色，则原白色粉末的组成是________________(填化学式，下同)；

步骤③中，加入酚酞溶液后，若溶液E为红色，则滤液A中一定含有的溶质是________________，原白色粉末的可能组成是____________________或____________________；

(3)小鹏同学认为，只需取少量滤渣B，加入过量的稀硝酸，若看到的现象是________________________，就足以说明原白色粉末中只含有碳酸钾和氢氧化钡。

思路点拨：【现象分析】中氢氧化钠固体溶于水放出大量的热，生石灰和水反应也放出大量的热，后者属于化学变化，其相同的现象为左侧试管发热或右侧试管内试管口有气泡冒出。【探究运用】中由于白色粉末可能含有硫酸钡、碳酸钾和氢氧化钡中的一种或几种，取一定量该粉末加入到盛有足量水的烧杯中，搅拌，静置，观察到烧杯中有白色不溶物，可能是硫酸钡也可能是碳酸钾和氢氧化钡反应生成的白色沉淀。分析小燕同学的实验方案可知，步骤②中发生的化学反应为K2CO3和BaCl2的反应，即K2CO3＋BaCl2===BaCO3↓＋2KCl，因为只有含碳酸钾才能与氯化钡反应产生沉淀；向滤液A中加入过量的氯化钡溶液并过滤，得到滤液C和滤渣D，加入酚酞溶液后，若溶液E为无色，则滤液C不显碱性，则原白色粉末的组成中不含Ba(OH)2，则组成为BaSO4、K2CO3；若溶液E为红色，则E溶液显碱性，即含有KOH，则A中一定含有K2CO3、KOH，综述可知原白色粉末的组成可能为Ba(OH)2、K2CO3或BaSO4、Ba(OH)2、K2CO3。由于硫酸钡沉淀不溶于稀硝酸，而碳酸钡则溶于稀硝酸，所以可取少量滤渣B，加入过量的稀硝酸，若沉淀全部溶解消失，则不含硫酸钡，说明原白色粉末中只含有碳酸钾和氢氧化钡。

此类题目主要考查物理变化和化学变化的区别，化学变化常常伴随一些现象，通过这些现象可以分析出化学变化的实质，解答此类题目主要是抓住化学变化的本质特征，以及物质的特征。

1．小红同学在化学实验课上建议，用碘水可将淀粉溶液与食盐溶液区别开来，这个环节属于科学探究中的（ ）

A．提出假设 B．交流评论 C．设计实验 D．作出结论 2．(2015·无锡)如图所示：若关闭Ⅱ阀打开I阀，紫色小花(用石蕊溶液染成)变红；若关闭I阀打开Ⅱ阀，紫色小花不变红。则甲瓶中所盛的试剂可能是（ ）

①浓H2SO4 ②浓NaOH溶液 ③饱和NaCl溶液

A．只有① B．只有② C．①② D．①②③

3．按如图所示装置进行实验(图中铁架台等仪器均已略去)。先在试管Ⅱ中加入试剂乙，然后在试管Ⅰ中加入试剂甲，立即塞紧橡皮塞，一段时间后，观察到试管Ⅱ中有白色沉淀生成。符合以上实验现象的一组试剂是（ ）

A．甲：NaHCO3、稀HCl 乙：NaOH溶液 B．甲：Al、稀H2SO4 乙：Ba(NO3)2溶液 C．甲：MgO、稀盐酸 乙：AgNO3溶液 D．甲：Cu、稀H2SO4 乙：BaCl2溶液 4．(2015·苏州)通过下列图示实验得出的结论中正确的是（ ）

A．图1所示实验既说明甲烷具有可燃性，又说明甲烷中含有碳、氢两种元素

B．图2所示实验既说明二氧化碳密度比空气大，又说明二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧

C．图3所示实验既说明电解水生成氢气和氧气，又说明水是由氢气和氧气组成的 D．图4所示实验既可探究可燃物的燃烧条件，又说明红磷不是可燃物 5．(2015·雅安)研究和控制化学反应的条件有重要意义。

(1)同学们想探究双氧水的溶质质量分数对反应速率的影响。在其他条件相同的情况下进行了三次实验，记录各收集一瓶相同体积氧气所需要的时间。

实验 1 2 3 30%双氧 水的质量(g) 10 20 30 加入的水 的体积(mL) 40 30 20 二氧化锰 质量(g) 5 5 ______ 收集 时间(s) 200 100 67 ①取用二氧化锰的仪器是____(选填编号)。

②写出上述反应的化学反应方程式________________________________。 ③实验3中，加入的二氧化锰质量为____g。

④相同条件下，实验3产生氧气的速率最快，说明____________________________________________。

(2)同学通过查阅资料得知，双氧水在70 ℃以上会较快分解产生氧气。为了验证加热双氧水也可以产生氧气，同学们选择图2装置(气密性良好)进行实验。实验中观察到试管内产生气泡，但将带火星的木条放在导管口没有复燃，可能的原因是________________________，同学分析原因后，采用了____________法收集气体，再检验，证明加热双氧水也可产生氧气。

6．(2015·荆州)某同学在实验室发现了一瓶标签残缺的无色溶液(如图甲所示)，为确认其中的溶质，他设计并进行了如下探究活动，请回答下列问题：

【猜想与假设】溶质可能为NaCl、NaOH、Na2CO3和NaHCO3中的一种。 【资料查阅】上述四种物质的相关信息如下：

物质 常温下的 溶解度/g 常温下某稀 溶液的pH NaCl 36 7 NaOH 109 13 Na2CO3 21.5 11 NaHCO3 9.6 9 【探究过程】如图乙所示，在操作①后可确定溶质不是NaCl，则其实验现象应是__________________；在进行操作②时有无色无味的气体产生，由此又可排除假设物质中的____________。