仁爱版七年级英语上册Unit2Topic2WhatdoesshelooklikeB优质教案

Topic2Whatdoesshelooklike

SectionB

Ⅰ.Materialanalysis

本节课主要活动是1a和2。进一步学习询问人物外貌特征的表达方法“Whatdoeshe/shelooklike?”同时学习把某物给某人“

givesth.tosb.=givesb.sth.

”

;

交

际

语

言:Sorry,Idon’tknowher.Oh,Isee.I’llgiveittoher.等；另外，还将综合复习颜色、身体部位类单词以及询问国籍和描述他人外貌特征的表达法。语音板块将学习字母l,w和组合wh的发音规则。 Ⅱ.Teachingaims ⒈Knowledgeaims 能

够

掌

握

并

应

用

新

学

习

的

单

词:give,letter,sorry,like,tall,will,young等;

能够用英语询问和描述人物外貌特征的表达方法:Sheistallandshehasshortbrownhair;

能够用英语询问人物外貌特征的表达方法：Whatdoesshelooklike?

初步了解辅音字母l/w/wh的读音规则。 ⒉Skillaims

能听懂有关询问人物外貌特征的表达方式；

能运用表示询问人物外貌特征的表达方式进行简单的交流； 能根据图片内容口头做对话；

能正确地朗读对话，并能注意语音语调； 能正确书写和使用新学习的单词。 ⒊Emotionalaims

能够与同学积极合作，参与课堂活动，大胆实践； 能够认真、规范地书写单词；

能够培养学生善于观察周围人或物的能力。 Ⅲ.Thekeypointsanddifficultpoints ⒈Keypoints

正确使用英语描述人物外貌特征的表达法：Sheistallandshehasshortbrownhair;

正确使用表示询问人物外貌特征的表达方法：Whatdoesshelooklike?

.正确使用实义动词：have/hasdon’t/doesn’thave。 正确使用助动词：do/does。 ⒉Difficultpoints

正确使用实义动词：have/has，特别是have的第三人称单数否定形式;

助动词do/does的应用；

能够掌握由What引导的询问人物外貌特征的表达法；

辅音字母l/w/wh的读音规则。 Ⅳ.Learningstrategies 能培养借助图片听说的习惯。

及其否定形式

Ⅴ.Teachingaids

录音机、教学挂图、闪卡和黑板。

Ⅵ.Teachingprocedures

Step Interactionpatterns Studentactivity Teacheractivity Intro1.Thewhol1.Studentsgductioeclass n(6minwork. reetwiththeteacher:Goo1.Theteachergreetswithstudents:Goodmorning,boysandgirls. 2.Showthefirstpictureof3,thenaskthequestion:Whatcolorisit?Pointattheflagandaskstudentstoanswerthequestiononebyone. 3.Askthenextquestion:Whereishefrom? 4.Ask:Whatdoeshelooklike?（老师解utes) 2.Individdmorning,Miualwork. ssChen. 3.Thewhol2.Do3.Studeeclassworntsanswerthk. equestionon4.Individebyone:It’ualwork. sred.It’sw hite.It’sblue. 3.Studentsanswerthequestion:HeisfromCuba. 4.Thestudent释：他长什么样？）describes:HeLetonestudentdesc