农家书屋工作汇报

泾川县农家书屋工程建设工作汇报

（2011年1月6日） 泾川县文体广电局

为推进社会主义新农村建设，提升农民科学文化素质，丰富广大农民精神文化生活，根省新闻出版局《关于农家书屋工程建设的实施意见》精神，我县采取“政府支持、上级捐赠、合作共建、市场运作”相结合的方式，在全县14个乡镇215个行政村建设了农家书屋，有效解决了农民群众买书难、借书难、看书难的问题。现将具体工作汇报如下：

一、农家书屋建设基本情况

我县农家书屋工程建设在县委、县政府的高度重视下，在上级业务主管部门的大力支持下，我们遵循“统一组织、统一规划、统一标准、建管并重”的原则扎实推进。在规划上，综合考虑全县农村行政村的分布状况，经济、文化发展现状等因素，逐级申报。在选址和明确管理员方面，坚持“交通便利、功能齐全、素质要高、民主选举”的要求。我县农家书屋建设标准要求为每个书屋面积不少于20平方米，书柜书架不少于4个，配置1500册图书、30种报刊、100种（张）音像电子出版物，可同时供10人阅读的桌椅板凳，有条件的书屋还配置了电视机、DVD等设施。

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2007年，我县多方筹集资金率先在王村镇墩台村、罗汉洞乡王家沟村等5个行政村建起了全县第一批“农家书屋”示范点，书屋藏书2000册，音像制品50张（种），报刊10余种。截至2010年底，全县共建成农家书屋215家，（其中2010年53家省上未配备图书）实现了农家书屋全县覆盖。

二、农家书屋管理和使用情况

为了提高对“农家书屋”的精细化管理水平。在书屋管理上，我县根据各乡镇行政村实际情况，以村为单位，制定了《泾川县农家书屋管理制度》、《泾川县农家书屋借阅制度》、《泾川县农家书屋管理员岗位职责》等一系列规章制度。一是对图书等出版物进行了分类登记，书架全部做了编号，图书张贴了书签，建立了包括书架个数、图书数量和种类在内的管理台账；二是设有借阅登记、意见建议、读书心得等记录本；三是对全县农家书屋管理员进行了业务培训。

为了进一步搞好“农家书屋”的建设工作，满足农民群众多方面文化需求。在读书效果上，注重发挥阵地作用和活动引导，确保读书活动取得实实在在的效果。一是把书屋与文化活动室、远程教育室、科普培训室等结合起来，共同开展活动，提高了书屋的利用率和综合效能。二是加大宣传，倡导全民参与读书活动。农家书屋建成后，各乡镇村立即召

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开辖区内农家书屋管理会议，对农家书屋开放事宜进行了安排布置，并在书屋前悬挂农家书屋开放公示牌，公布开放时间和管理员电话，便于村民借书阅览。三是推行借书证制度和借书积分制度，每位村民只要办理农家书屋借书证，可以在本村农家书屋建设点借书阅览，村民按借阅次数和心得篇数计算积分，年终对全村读书积分多的人，实行奖励，极大促进了群众看书的积极性。四是开展各种活动引导读书。各乡镇积极开展“新农村、新农民”、“好书伴我行”等丰富多彩主题读书活动，有效调动了广大农民读书的热情。五是依靠农业技术员和乡村医生，为全区人民群众讲授农业科技知识和卫生保健知识，极大提高了老百姓借书看书的积极性。同时对养殖种植专业户和农业技术员实现对接，实行一对一的帮扶，进一步提高了养殖种植专业户的效益，基本实现了资源共享。

三、农家书屋建设存在的问题及建议

（一）农家书屋建设需求与县乡财政困难状况的矛盾比较突出。农家书屋工程是保障农民基本文化权益的公共文化服务项目，应由公共财政予以支持基础建设。

（二）农民参与热情不高，读书意识不强。大力开展各类读书活动，激发农民记忆兴趣，培养经常阅读习惯。改变单

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一、乏味的纸质阅读，把读书、学知识融入活动中；培养一批有基础、高素质的读书带头人，带领其他农民爱读书读好书，培养阅读兴趣。通过读书掌握知识，开辟增收门路，实现个人文化经济双发展。

（三）图书使用率不高，书目偏少，不够丰富。把“农家书屋”建设与学校图书室建设相结合，实现优势互补，资源共享。

（四）图书管理员待遇低、无薪酬、事务多，书屋缺少管理费用，无法保证图书维护和开放时间。积极探索“农家书屋”建设和管理科学模式，完善“农家书屋”的管理体制，形成长效机制，切实提高书屋管理员工资待遇，加强管理员的业务培训，提高他们的工作质量和管理水平，充分发挥农家书屋的作用。

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