《Ps》课程设计说明书及要求 - 图文

附二：

《Photoshop》课程设计大纲

（适用专业：计应、网络、计算机软件）

一、课程设计的目的

1、加深、巩固学生所学课程《Photoshop》的基本理论知识，理论联系实际，进一步培养学生综合分析问题和解决问题的能力。

2、培养学生调查研究、查阅技术文献、资料、手册以及编写技术文献的能力。使学生得到收集资料、整理相关素材、处理图片等的实践训练，更好地掌握基本理论知识及其实际业务能力，从而达到提高学生素质的最终目的。

3、利用所学知识，调研查阅相关信息，发挥创造力，掌握运用Photoshop与其它相关设计工具的综合应用的技能及独立设计的综合能力。 二、课程设计的要求

1、在规定时间完成课程设计任务书中的全部任务。

2、通过课程设计，要求学生在指导教师的指导下，独立完成设计课题的全部内容。 3、通过调查研究，学会收集资料、整理相关素材、确定主题等。 4、用所学的知识学会处理图像，掌握课程设计的基本步骤和方法。 5、设计报告要做到文字通畅、论点正确、论述有据。

6、课程设计报告、作品刻成光盘和以书面打印形式的报告交给指导教师。 7、在教师指导下，发挥学生的主观能动性、独立动手进行工作。 8、增强学生理论与实践的结合能力，为毕业设计打好基础。 三、课程设计的内容

1、本课程设计的题目和内容是：从实际生活中提出的各类题目；选择一些应用性较强的题目。设计中每人一组，每组的题目和内容是：

（1）产品销售广告设计； （2）灯箱广告设计； （3）各种宣传广告设计； （4）公益广告设计 （5）各种图书、杂志封面设计； （6）个人推销设计。 （7）电影海报设计 （8）网站主页设计 （9）各种贺卡设计 （10）各种包装盒的设计 （11）各种展览厅的设计 2、编写设计报告，主要内容：

（1）前言：前言主要对本课题进行简要的说明。 （2）系统功能和使用说明

1）硬件环境。本系统适用于那种类型的计算机，内存容量为多大，应配备的外部

设备有哪些？

2）软件环境。本系统的设计采用的是何种软件，应在什么软件环境下使用。 3）确定主题的设想。 4）选材的合理性

5）处理的过程、改进的方法及效果。

6）心得体会。通过搞课程设计，你有何感想，学到了什么？ 7）参考文献

四、课程设计成绩的评定

1、评定依据：

（1）设计中独立工作能力； （2）设计报告和作品质量及工作量； （3）答辩成绩。

2、评定的等级：优秀、良好、中、及格、不及格。