C语言程序设计实验指导

实验五 指 针

一、 目的和要求

1. 掌握指针的概念，会定义和使用指针变量； 2. 学会使用数组的指针和指向数组的指针变量； 3. 学会使用字符串的指针和指向字符串的指针变量； 4. 学会使用指向函数的指针变量；

5. 了解指向指针的指针的概念及其使用方法。 6. 熟悉指针与数组之间的关系。

二、 学时数

课内： 4学时 课外：4学时

三、 实验内容

编程序并上机调试运行（都要求用指针或数组处理）。

1. 输入3个整数，按大小顺序输出，要求使用swap函数，它用于交换两

个整数。

2. 定义一个大小为10的整型数组，从键盘中输入各元素的值，计算并输出

它们的最大值、最小值和平均值。

3. 定义一个大小为1000的整型数组，利用随机函数生成各元素的值（1～

100之间），计算并输出在90～100范围内的数出现的次数。

4. 将一个数组中的值按逆序重新存放。例如：原来顺序为8，6，5，4，1。

要求改为1，4，5，6，8。

5. 用冒泡排序法对10个整数按由大到小的排序并输出排序结果。

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6. 将6个字符串，按由小到大顺序输出。

7. 现给出3个学生，每个学生4门课程的成绩，求其中的最高成绩、各门

课程的平均成绩和总平均成绩。

8. 输入某年的年份及某月的月份（1～12），输出该年该月的天数（用三种

方法编程：（1）不用数组；（2）用一维数组；（3）用二维数组）。 9. 定义二维字符数组用来存放星期日到星期六的英文单词，并依次输出它

们。

10. 输入某年的年份及某月的月份（1～12），输出该年该月的月历。 11. 有一篇文章，共有3行文字，每行有80个字符。要求分别统计出其中英

文大写字母，小写字母，中文字母，中文字符，数字，空格及其他字符的个数。

12. 打印出杨辉三角形（要求打印出10行）。

13. 编写一个求字符串的函数，在主函数中输入字符串，并输出其长度。 14. 找出一个二维数组的”鞍点”，即该位置上的元素在该行上最大，在该列

上最小。也可能没有鞍点。此二维数组可以设定如下：

9 80 205 401 90 -60 96 1 210 －3 101 89

15. 函数day_of_year和month_day中没有进行错误检查，请纠正之。 16. 写一个用矩形法求定积分的通用函数，分别求：

?sinxdx ， ?cosxdx , ?exdx

0?11120 - 13 -

实验六 结 构

一、 目的和要求

1. 掌握结构体类型变量的定义和使用； 2. 掌握结构体类型数组的概念和应用； 3. 掌握共用体的概念与使用；

4. 掌握链表的概念，初步学会对链表进行操作的方法；

二、 学时数

课内： 2学时 课外：2学时

三、 实验内容

1. 输入并运行以下程序：

1.

#include

int main(void) {

union { int a;

char b[2]; } c;

c.a = 65; puts(c.b);

printf(\, sizeof(c));

return 0; } 2.

#include

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int main(void) {

union {

struct {

int x, y; } in;

int a, b; } e;

e.a = 1; e.b = 2;

e.in.x = e.a * e.b; e.in.y = e.a + e.b;

printf(\, e.in.x, e.in.y);

return 0; }

编程序，然后上机调试运行。

3. 定义二维屏幕坐标中点结构（struct point），并编写两个点相减的

函数subpoint，主函数调用subpoint，将点（2，3）、（6，8）将相减，并将相减后的点输出。

4. 有10个学生，每个学生的数据包括学号、姓名、3门课的成绩，从

键盘输入10个学生数据，要求打印出3门课总平均成绩，以及最高分的学生的数据（包括学号、，姓名、3门课的成绩、平均分数）。 5. 调试实例程序：统计输入中各个 C关键字出现次数程序。

6. 编写一个程序，根据单词的出现频率降序打印出所输入的各个单词。

每个单词前标有它的计数值。

7. 13个人围成一圈，从第1个人开始顺序报号1、2、3。凡报到“3”

者退出圈子，找出最后留在圈子中的人原来的序号。

8. 建立一个链表，每个结点包括：学号、姓名、性别、年龄。输入一个

年龄，如果链表中的结点所包含的年龄等于此年龄，则将此结点删去。

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