新版pep小学英语四年级上册unit3myfriends教案设计

同学所学的词汇和句子。过程和方法目的:展示人物图片，复习巩固上节课学到的物理特征词汇，通过小组合作学习让学生多说，复习巩固学到的知识，进一步加深学生印象。通过有趣的练习，巩固和复习之前学过的单词和句型。情感和态度目标:四年级用户的第一本书 促进学生之间的相互理解，增强课堂上的和谐气氛。教学要点:可以用学到的词汇和句子来描述一个熟悉的朋友或同学。教学重点和难点:理解他/她的名字？他/她是谁？它们之间的差异和联系，以及本课单词的听、说、读、写。准备教具1。莎拉的肖像。2.教学课件和与教材相关的图片。3、教材配套教学磁带。在教和学活动课之前:播放歌曲“朋友们”，歌曲来源于我们一起唱(1)热身/复习(1)。听一听，猜一猜。老师让猜谜的人走到前面，背对着教室，然后让一个学生站起来用英语和他说话。全班都问:男孩还是女孩？猜测学生应该根据说话者的声音判断性别。如果答案是正确的，全班会再次问:他/她的名字是什么？猜测的学生将继续回答演讲者的名字。全班用是或否来判断对错。猜测的学生被要求有三次机会。如果他们回答了三次都猜不出来，他们就输了。2.圣歌:伊索...伊赛...复习老师和学生所说的反义词形式的词汇。3.玩一个“猜”游戏。老师手里拿着一张照片:我有一个好朋友。他在我们班。他又高又壮。他戴着眼镜。然后学生们给他们的同学或朋友拍照，并在舞台上描述他们。其他学生猜测他们也可以分组玩。展示新的一课。老师展示莎拉的面具(给学生看面具的背面)并问学生男孩还是女孩？老师又问:她叫什么名字？让四年级第一册的第二份

学生试图描述。老师展示了莎拉的朋友们的肖像:凯特、詹姆斯、本和安，并要求学生选择一个角色进行小组练习。6.演示:小组描述角色，其他小组猜测哪些角色是角色。8.听录音并连接。9.再听一遍磁带，跟着课文走。5.通过展示图片，画出高、瘦、包、长的单词，并着重指导和练习这些单词的写作。老师播放录音，学生完成练习。教师播放录音，学生完成练习。7.故事时间主要集中在课前预习和课堂表演上。(3)添加活动，通过将朋友的肖像和他自己的描述粘贴在由组创建的“朋友树”上来创建“朋友树”。课堂测试是根据b部分的对话练习进行的。他/她叫什么名字？他/她...他/她有...友谊四年级第一册 课后反思