新版pep小学英语四年级上册unit3myfriends教案设计

音可口可乐琼斯先生语言音乐第一课。听，说，读，写词汇鼻子笔记可乐先生。琼斯2。在实际情况中灵活使用上面学到的词汇。3.培养学生良好的英语拼写习惯。听、说、读、写词汇。o的发音为四年级和第一卷准备了两次。

范老师写鼻子(看图片，说，拼写和拼写)，出生在一本英语练习本上，并模仿了三次。他以同样的方式读和写笔记。琼斯老师应该检查和指导学生的单词写作，或者让写得好的孩子上台表演。写在黑板上是为了课后反思课文。课程类型:课程类型:课程类型:课程类型:课程类型:课程类型:课程类型:课程类型:课程类型:课程类型:课程类型:课程类型:课程类型:课程类型:课程类型:课程类型:课程类型:课程类型:课程类型:课程类型:课程类型:课程类型:课程类型:课程类型:课程类型:课程类型:课程类型:课程类型:课程类型:课程类型:课程类型:课程类型:课程类型:课程类型:课程类型:课程类型:

教学目标:大致描述朋友的外貌特征和喜好，并能猜出朋友。要求学生区分男女各自使用的人称代词，并对何、他、她、她的代词和所有格代词有初步的理解和运用。1、知识目标:在课程结束时，学生将能够理解、阅读和说“何的…..他……他的鞋子是……”并且可以问“他是谁？他是…？技能目标:学生能够用句子结构描述朋友和猜测朋友。事实上，很难找到摆脱这种情况的方法。她的这些代词和主语代词图片视频教与学积极的二级恢复教学重点和难点教具准备步骤1，热身1，唱一首关于步骤2的歌，预习和导入1，给他们看一些图片，让他们猜“高还是矮；大还是小，瘦还是壮”2，给他们看我朋友的照片，

让他们扮演男孩还是女孩？高还是矮？看并选择有没有眼镜？他/她是谁？第三步，演示1，展示主题图片约翰有一个朋友，猜猜他/她是谁？男孩还是女孩？高还是矮？听录音，回答问题。谁是约翰的朋友？吴亦凡3，再听一遍磁带，回答问题他长什么样？学生回答:“他是一个男孩。他又高又瘦。他有眼镜。他的鞋子是蓝色的”四年级第一本书。

看图片，教他们。他有眼镜。他的鞋子是蓝色的，她有……她……有……

唱一首关于:他有眼镜。他的眼镜是黑色的 他有眼镜。他的鞋子是蓝色的 她……她……正在……。。

6、听第三遍，模仿第七遍，两人一组问答 步骤4，整合

1、在酒吧里谈论你的朋友 2.

观看关于朋友的视频，让他们知道在你的生活中交朋友会让你的生活丰富多彩 第六步，家庭作业 1、抄写对话并背诵

2.向你的家人介绍你的朋友。写五个句子) 我的朋友接受了_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

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他正在黑板上写字...她是...他设计过...她有... 他的……她…… 四年级第一卷

这部分材料基于迈克和陈杰之间的对话，介绍照片中学生的外貌。教学的目标是听、说、认短语长头发短头发绿色包蓝色眼镜棕色鞋。读句子“我的朋友有蓝色的眼镜。是吴亦凡。他的眼镜是蓝色的。教学的重点是:听、说、认”长发、短发、绿包、蓝眼镜、棕色鞋子”这句话。短语的灵活组合。五学生图片磁带录音机及相应的磁带课件制作教与学主动式二级恢复教具 四年级第一卷 I .准备/审查 1 .唱歌

彩色歌曲(回顾颜色)

2.复习三年级第三卷第三单元的反义词。3 .自由交谈 他说，中国政府将继续贯彻“一国两制”的方针。 1.借鉴前自由交谈老师:我有一个好朋友。

2、看！这是艾米。老师指着艾米的鞋子读了起来。这是棕色的鞋子

课件上有不同颜色的鞋子。让学生尝试颜色词和鞋子的组合。在小组中谈论彼此的鞋子。

3、看！这是吴亦凡...他也是我们的朋友。展示一张吴亦凡的照片。老师指着吴亦凡的眼镜，教他看眼镜。他强调了es的发音。他的眼镜是蓝色的。

4.指着班上同学的书包。在小组中谈论彼此的包颜色。 5.打开课本的第28页，让学生跟着短语。实践

老师用这部分内容来简单描述一个人的外貌。在小组中讨论并画一个大纲。 Iv .家庭作业

用英语向你的父母描述你的一个朋友。

课内大厅的a部分和b部分可以在课内大厅进行测试。侦查 黑板设计

让我们学习长发短发蓝色眼镜棕色鞋子 四年级第一卷 课后反思

主题单元3第二部分课类型复习课材料分析本课以第一部分为基础，是以阅读和写作为主要形式的复习课。这一课主要是进一步学习如何向他人简要描述一个人的好朋友的阅读和写作能力。知识目标:能够听到、说出和识别第二部分的四个单词:看、选择和写。能够在阅读课上听、说、认关键句型:他/她的名字是什么？他/她......他/她有......并且可以在各种情况下使用；能用简单的教学目标描述熟悉的朋友或