新版pep小学英语四年级上册unit3myfriends教案设计

新版pep小学英语四年级上册unit3myfriends教案设计

四年级第一卷

第三单元我的朋友教学设计题目课时材料分析教学目标他叫什么？他的名字是....教学重点:1。能理解和说话他叫什么名字？单词:中文，友好教学难点:中文，他的结束音1。一些学生在课堂上的照片。2的图片。约翰和他的母亲。3.与教材配套的教学课件[单元3，让我们谈谈]]。4.与教材相匹配的教学磁带。这节课是小学四年级第三单元第三部分的第一节课。它主要是关于如何描述朋友或其他人的外表。学习如何关心自己以外的事情。能理解和说话他叫什么名字？你能听到、说话和辨认吗？教学中最重要和最困难的教具是什么？问答练习:谁是你最好的朋友？2.玩一个“猜”游戏。让一个学生描述班上某个同学的外貌，其他学生猜这个人是谁。尽可能多地分组练习句型。展示新的一课。介绍新课。老师首先自我介绍我的名字叫…，然后问一个男孩你叫什么名字？学生回答问题后，老师对每个人说:他的名字是...高能离子散射...老师问学生:他叫什么名字？启发学生回答:他的名字是...老师继续提到其他男孩，并要求学生回答:他叫什么名字？老师指着另一个男孩，让一个学生问你叫什么名字？另一个学生回答说他的名字是..(多分组)2。老师指着一个女孩说:她是...疝气...然后问学生:她叫什么名字？让学生试着回答:她的名字是……老师指着几个女孩问:她叫什么名字？让学生两人一组练习。疝气问答练习。3.老师展示课文中人物的图片，并要求学生回答问题:他/她的名字是什么？他/她生病了...4.给我看一张班上学生的照片。老师说:看，看这张照片，谁能

告诉我他/她的名字？老师一张一张地展示了一些学生的图片，并要求学生们看这些图片，用他们所学的知识描述学生们。四年级第一卷 例如，他的名字叫彼得。他有一头短黑发和一双大眼睛。他又高又壮。 7.老师给约翰看了照片，问道:他叫什么名字？学生回答约翰。老师再次展示了他妈妈的照片，并说:她是约翰的妈妈。老师可以指着教室里的旗子帮助学生理解它。

8.让学生观看教学课件[使用教学课件单元3让我们谈论匹配的教学材料]

9.让学生回答关于对话的问题。约翰有一个中国朋友吗？他的朋友叫什么名字？他又高又壮吗？10.听录音，读对话。11.让学生表演课文中的对话。(3)利益实践

1.玩，猜，玩。结合“让我们一起玩”部分。让学生描述他的朋友。其他学生必须根据描述猜出这个人是谁。例如:我的朋友是一个男孩。他很瘦。他有短头发。他喜欢数学。他是谁？

2.听录音，猜一猜。老师让怀疑者走到前面，背对着教室，然后让一个学生站起来用英语和他说话。猜的学生应该根据说话者的声音判断男孩的性别？一个女孩？其他学生判断是或否。如果答案是正确的，全班会问:他/她的名字是什么？猜测的学生将继续回答演讲者的名字。全班用是或否来判断对错。猜测的学生被要求有五次机会。如果他们回答了五次都猜不出来，他们就输了。㈣家庭作业: 回家把你的朋友介绍给你的父母。课堂测试 让我们谈谈

在黑板上写字 设计

他叫什么名字？他的名字是...他是... 课后反思 四年级第一卷

(1)知识目标1。你能理解并说出这节课的对话吗:我有一个好朋友。他的名字是...2.记住新的短语和单词:又高又壮，又矮又瘦，友好，安静。能够在活动中相互合作，体验愉快的合作精神，培养合作精神，培养学生的创造力和想象力。2.可以运用所学的语言知识在所创造的情境中巧妙地进行交流，并在此基础上可以应用到日常生活中。(3)情感目标1。激发学生学习英语的兴趣，帮助学生树立学好英语的信心，增强学生的参与意识。2.引导学生积极与他人合作，共同完成学习任务，体验英语学习成功的乐趣。老师微笑着走下讲台，和学生们握手致意。你叫什么名字？我的名字是…他叫什么名字？他的名字是...2.播放歌曲“我的朋友”第二步演示(1):拿出莎拉的头饰，介绍这是莎拉。她是我的朋友。强调女孩应该使用她...继续介绍她友好又可爱。四年级第一本书

(教新单词。)圣咏:友好的朋友，友好的朋友，朋友是友好的。问一个学生:你有朋友吗？他/她是谁？学生们紧随其后。(3)问答:(有火车)S1:你有朋友吗？S2:她/他是谁？学生3:他/她的名字是...(以火车的形式，它不仅巩固了句型的练习。(4)教单词短、高、瘦、壮:展示一个人的高、低身材的图片:他很高。-他很矮。给我看一张又胖又瘦的照片。-

他又瘦又矮。老师应该同时用身体语言表达反义词和句子的意思，并慢慢过渡到描述他周围的学生。(5)教学用词可爱，并结合表情和图片帮助学生理解意思。让学生思考谁被裁了。...被切断了。/安静。(用这一特点激励学生、老师、父母、祖父母和其他家庭成员)。学生学习单词cut。/安静。观察并理解单词cut。/quit，用句型练习，并能表达切。/退出。最后，结合被切掉的句型。/退出？。被切断了。(设计意图:通过学生们熟悉和亲切的性格，帮助学生学习新四年级第一册 知识，然后借助表情，让老师和学生们展现可爱，可爱的你身边的人。听录音，回答问题。通过听课文，要求学生完成一定的任务，让学生形成良好的听力习惯，为下一次口语交际训练打下基础。我有一个好朋友。他又高又壮。他是谁？他的名字是...猜猜看我有一个朋友。S3:他的/赫纳米斯...(8)让我们一起唱，学会用录音唱歌，掌握歌词的含义(9)唱关于你的新朋友。开展课外活动(附加活动)，让学生听录音，跟着b部分的内容和《让我们一起说》的内容，边读边做相应的动作。课后要三思 四年级第一卷

主题单元3第二部分第三节课的课型使用人类课堂材料分析教学目标教学重点和难点教具准备录音机，白板教学和学习活动1，修复1。播放“让我们做”的录音，同时学生们听录音并做这部分活动。2.播放“让我们拼一拼”的录音。学生们紧随其后。3.学生们以各种形式练习四个单词的鼻音，如“驾驶火车”。让学生检查彼此对小组中单词的识别和阅读情况。琼斯5。播放朗读和听录音，继续巩固四个单词的鼻