刘飞桃花源记教案修订稿3

永嘉中学校级公开课

教 案

地 点：永嘉初级中学八年级二班 课 题：桃花源记

授 课 人：刘 飞

时 间：2010年4月20日

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桃花源记

陶渊明

●教学目标：

知识目标：熟读成诵，理解积累一些文言词汇，理解文章的内容。

能力目标：品味本文优美、精练的语言，积累迁移，培养想象能力、创新能力。

德育目标：认识古人理想，思考现代人生。

●学习重点：朗读、背诵文言文；理解积累一些文言词汇；感受美境，理解理想。 ●学习难点：理解评价作者心目中的理想社会。 ●教学方法：

1、朗读法2、讨论与点拨相结合3、品读法4、复述法5、情境教学法 ●教学用具：多媒体课件

第一课时

一、导入新课

现在请大家观看一段“再现桃源生活”的视频进入陶渊明笔下描绘的世界。我们走进了一幅清新甜美的田园画卷：长长的绿水，夹岸的桃林，纷飞的花瓣，芳香的嫩草。这就是东晋陶渊明在《桃花源记》里给我们描绘的美丽景色。下面就让我们一同走近这篇文章的作者――陶渊明，一同走进他这篇优美的《桃花源记》。 二、明确学习目标（多媒体课件展示） 三、1．解题

2. 作者简介 四、感知课文 1.朗读课文。（听课文录音后齐读课文） 2．请同学们试翻译课文。

要求：①把学生分为四个小组，每个小组翻译段。 ②完成练习

3.评析练习，串译课文

每个小组推选一名代表串译。教师点拨讲解重要词、句。

四、请用简洁的语言复述课文的主要内容。提示：文章以什么为线索？展示课件。 即：全文以渔人的行踪为线索：

发现桃花源——进入桃花源——访问桃花源——离开桃花源——再寻桃花源 五、小结

1．古今词义。 2.一词多义 五、作业

熟读课文并背诵

第二课时

一、导人 1、背诵课文。

2、请用简洁的语言复述课文的主要内容。即：全文以渔人的行踪为线索： 发现桃花源——进入桃花源——访问桃花源——离开桃花源——再寻桃花源 二、 品读赏析课文：思考下面的问题

文章以什么为线索？（展示课件。） 即：全文以渔人的行踪为线索：

发现桃花源——进入桃花源——访问桃花源——离开桃花源——再寻桃花源 1、提问：渔人怎么发现桃花源的？

教师点拨：缘溪行，忘路之远近，忽逢桃花林。复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口人。初极狭， 才通人。复行数十步，豁然开朗。 2．提问：作者怎样描写桃花林的自然景色的？

讨论并归纳：夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。 3．提问：作者怎样描写桃花源的生活环境的？

讨论并归纳：土地平旷，屋舍产然，有良田美池桑竹之属。呼陌交 通，鸡犬相闻。 4．提问：作者怎样描写桃花源人的热情好客的？

讨论并归纳：便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。 余人各复延至其家，皆出酒食。 5．提问：桃源人见渔人为什么“乃大惊”？

讨论并归纳：写出桃源人对陌生人的惊异，显示桃源与世隔绝的久远。

6．提问：渔人—一为具言所闻，桃源人为什么“皆叹惋”？ 讨论并归纳：为桃源外的世界如此动乱，黑暗而叹惋，为桃源外的

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人没有过上安定和平的生活而叹惋。

7．提问：此中人语云，不足为外人道也的原因是什么？

讨论并归纳：不希望外人来打扰这里的生活。也为下文再寻桃源不 得埋下伏笔。 8、提问：渔人出桃源时，“处处志之”，为什么再往时，“寻向所志， 遂迷，不复得路”？ 讨论并归纳：作者这样写的目的是使人觉得桃源是一个似有而无、 似真而幻的所在。暗示桃源是虚构的。

9．提问：为什么说桃花源是当时的理想社会？我们今天应当怎么 评价？

讨论并归纳：作者虚构的世外桃源，是与作者所处的现实社会相对

照的。这里景色优美，土地肥沃，资源丰富，风俗淳朴；这里没有压迫，没 有战乱，社会平等，和平安宁，确实是当时乃至整个封建社会人民理想 的世界。这理想在一定程度上反映了广大人民的愿望，但在当时的条件 下是不可能实现的，因而它只是一种空想。 三、 拓展延伸

1、生活在东晋的陶渊明描绘了这样美好的境界，却是并不存在的，而生活在今天的你们，已经拥有了美好幸福的今天，一定对明天有着更为美好的憧憬。你希望自己生活的未来社会是什么样的呢？请用美丽的语言加以描绘。 参考题：我心中的世外桃源

2、选择自己喜欢的一、二段有感情的朗读，背诵。 3、全班齐背。 四、 归纳总结

全文以武陵渔人进出桃源的行踪为线索，把发现桃源的经过，在桃源的所见所闻所历，离开桃源后再寻桃源的情形，都贯串起来了。故事曲折回环。它虚构了一个与黑暗现实社会相对立的美好境界，寄托了自己的政治理想，反映了广大人民的意愿。 五、课后作业

1、 朗读课文，背诵课文。

2、 由桃花源你想到了什么？请同学们发挥自己的想象，试着写一篇《桃花源后记》，谈谈你对和平的认识。

板书设计

发现桃花源： 夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。 （景色优美） 进入桃花源: 所见：土地平旷、屋舍严然、良田美池、阡陌交通、鸡犬相闻。（环境良好）

怡然自乐（生活安定） 所闻：避秦时乱，来此绝境（与世隔绝之久） 所历：便要还家，设酒杀鸡作食（民风淳朴） 离开桃花源

寻向所志，遂迷，不复得路 欣然规往，未果，寻病终 无问津者 似有而无 理想社会

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