五年级阅读题（内附答案）

五年级阅读题

费力──（费劲） 合适──（适宜） 盘算──（打算） ２、根据短文内容判断下列说法是否正确，对的打“√”错的打“×”： ? 富尔顿发愤读书，后来成为第一艘蒸汽轮船的发明者。（√） ? 富尔顿在一次游泳的过程中领悟到了学习科学知识的重要。（×） ３、填空：

“富尔顿才领悟到了老师的话是对的。”这句话中，“老师的话”指（孩子，你只是图画画得好，别的功课都不行，这样偏科会影响以后发）。“领悟”的意思是（领会）。

9【参考答案】

１、数下面字的笔画，正确的一项是（Ｃ、键：１３画）

２、给文中括号处选择正确答案（Ｄ、开支 不用了 洗 叠）

３、第②自然段中哪些表示动作的词反映出芸芸对豆豆的关心过度？在原文中画出来。 送 接 领

４、用“∥”将原文分为三部分：

①‖② ③‖④ ⑤ ⑥

５、本文的题目是“我们的大杂院”，你能不能给它一个更好的题目（Ｂ、茫然的爱）

10【参考答案】

１、时间 夕阳西下 夜幕降临 夜色加浓

２、山坡 灯光 海面

３、它是那么大，那么亮，放射着令人注目的光辉，活像一盏挂在高空的明灯。尤其是在山坡上那一片片灯光，它们从半空倒映在乌蓝的海面上，像一串流动的珍珠。

11【参考答案】

１、在第一句和第二句之间画“‖”。

２、一（双）眼睛 一（对）耳朵 一（个）鼻子

一（条）鱼 一（个）头 一（张）嘴

３、喜欢──（讨厌） 坚强──（软弱） 黑──（白） 尖──（钝） 细──（粗） 短──（长） ４、小甲鱼的整个身材是黑褐色的，在鱼缸里显得十分清晰。

５、短文具体写了小甲鱼的眼睛、耳朵、头都很小的特征，整个身体颜色是（黑褐色），脚上有（五只坚硬的爪子），尾巴（细而短，尾端像针一样尖）。全文是按观察的顺序从（头）到（尾）依次记叙的。

12【参考答案】

１、联系上下文，解释词语。 忐忑不安：心神不定。

酷爱：非常喜爱、爱好。

２、选择文中加粗字的读音，给正确的读音戴朵小花。

贪（tān） 盹（dǔn） 爪（zhuǎ） 扒（bā 翅（chì）

３、这篇短文共有（四）个自然段，每个自然段的主要内容是（大母鸡的外形特点；吃食习惯刁横又霸道；喜欢打盹；大母鸡下蛋了。），表达了“我”对大母鸡的（喜爱）之情。

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13【参考答案】

１、写出下面词语的近义词。

舒畅──舒服 增添──添加 眺望──瞭望 乐趣──趣味 ２、在文中找出两个成语写下来。 情不自禁 近在咫尺

３、把短文第２～４自然段每段开头的第一个句子画下来，读一读，想想作者是按（山路）→（半山腰）→（山顶）的顺序介绍乐山迷人的风景的。

４、作者站在山顶，眺望四周，看到了西面的（峨嵋山）、（大渡河），北面的（乐山城），南面的（马路）。

５、哪句话概括了全文的主要内容？用波浪线把它画出来。 第一自然段。

６、把文中表现作者思想感情的句子写在横线上。

我喜欢家乡的乐山，我更喜欢我的家乡。 （14）（1）最后她缓缓地说：“这个母亲实在了不起 ！只是，我这样老的器官，不知还能不能派上用场？”

（2）bīn shǎnɡ （3）仁慈 中断 平静

（4）万一“我”遭不测，警察和救护人员赶到现场，翻开驾驶执照一眼就能看见“捐献者”三个字的小红点，就会立即拿我的器官去解救另一个垂危的生命。 （5）指儿子身体的一部分在另一些活着的人体内。 （6）意思是母亲也想在自己死后捐献自己的器官。

（15）1、第一段讲：月季花开了，默默地散着花香；凌霄花开了，攀上一棵大树，受到花草的赞美，自以为了不起。

第二段：月季花认为凭借大树攀高，炫耀自己，没啥了不起。凌霄花不再理睬她。第三段：大树倒了，凌霄花跌落在地上，受到花草的讥笑，月季花却安慰她。 3、月季花认为凭借大树攀高，炫耀自己，没啥了不起。 4、认识到不能盲目依靠别人，骄傲自满，应该学会自立。 5、懂得了不能光依靠别人，应该自强自立。

（16）

1、1—4自然段为第一段，5—6自然段为第二段，其他的为第三段。 2、 我爱语文课本。

3、 小巧玲珑 源源不断

4、 迫不及待 目不转睛 津津有味

5、 从第5自然段中的“你像一位亲切……”到这一段完。第6自然段中“你也源源不断……”到“怎样作文”。

6、（1） 借物抒情。（√ ）

答案：

一、

要真正读懂文章，除了多读几遍外，要注意真正理解文章的含义和内蕴。如第１题，同样是“咀嚼”意思大不相同，前一个是本义，意思是把食物嚼碎；第二个是比喻义，比喻对事物反复揣摩、体会。

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第２题，过渡句起着承上启下的作用，很显然，是“羊吃草，实在有趣，给我们的启示也不少。”这一句。

同样，第３题中如：文中的“土香草”可以比喻为 C一种有害的知识 ；文中的“翻草”指的是 B复习 ；文中的“草根”“草茎”指的是A深奥的知识。

因此我们读文章时一要细心，二要前后联系，反复揣摩、体会，在比较中理解其中的意思。 第4题 这道题很简单，因为答案就在文中：我们的学校不正是一片绿草如茵的“草地”吗？我们就是那一只只可爱的小羊。在这块如茵的草地上，我们能像羊吃草那样永无倦怠地获取知识吗？特别是对知识中那些没有消化透的“草根”、“草茎”，我们是否做到了要经常“翻草”，反复咀嚼呢，直到完全消化为止呢？

有一个规律；许多说明文，其中的道理就隐藏在文本中，做这样的题目关键是把文章读懂，只要真正读懂，问题就显而易见。

二、 成全一棵树答案

1．那棵树又瘦又小，甚至还有一些枯萎，母亲担心它不会长大成一棵大树；另一方面母亲为残疾孩子的未来忧虑。（意思相符即可得满分）

2．突出孩子的自强（或：志坚）（回答“做事努力、有毅力、认真或执着”等均可）

3．以树喻人。体现了小孩不向命运低头，积极向上的人生态度，及母亲对他的关爱。（意思相符即可得满分）

三、

答案：1. 意味着父母对子女在人生道路上的帮助和依托，可以引导她成长，帮助她客服生活中面对的各种困难，是子女最大的依靠。

2. 小时候，对未知世界的新鲜，妈妈的手可以带领她慢慢走向这个世界。 长大后表示的是对父母的依赖。

3. 父母对子女的付出永远是最伟大最博爱，不求任何回报无私的，所以是天经地义的。 而女儿牵妈妈的手表示子女对父母伟大的爱的回报。

4. 母亲希望女人能独立面对世界，但是心里却渴望她还是能像小时候一样依偎在自己身旁，希望她能长大，但是心里有舍不得的一种复杂的情感。 5.表达了作者无奈的感情。 四、

祖母的葵花答案

1.答案：有丝瓜花，黄瓜花，南瓜花，乌子花，葵花的花。

2.答案要点：①“香香的”表现出葵花子的香味；②表现出等待嗑瓜子的幸福快乐；③体现了“我们”的童真童趣；④使用叠音词，琅琅上口，有韵律美。(意对即可)

3.①答案要点：运用比喻，生动形象地表现祖母精心伺弄土地，热爱生活；或运用比喻，生动形象地表现祖母热爱劳动，表现热爱生活。(意对即可)

②答案要点：运用拟人手法，生动形形象地描写了绿叶在地中摇摆的姿态和小黄花的可爱情态，表现出作者喜爱之情。(意对即可)

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③答案要点：瓜子是朵花经历日月风光(或吸足阳光和花香)结出的果实；它是祖母深沉的爱的积淀。(意对即可)

4.表观了葵花对失意、彷徨中的凡高的鼓舞(注入的温暖)；体现了本文的主旨，表现了“爱的最强光”；赋予葵花更深的内涵，使文章更为厚重；《向日葵》也是作者记忆中的开不败的黄花；艺术中的葵花与现实生活中的黄花虚实结合，丰富了文章的内涵（加深了文章的意蕴）。(意对即可)

5．①答案要点：写出童年“我”特征，表现出“我”的快乐（或幸福或期待或迫不及待的情形）②答案要点：能写出祖母对过去生活的回忆、留恋；祖母对孩子们的深沉的爱；符合老年祖母的特征。

五 乡村教师

1、开放题。不恰当：“轻描淡写”指说话或写文章时仅淡淡带过，有范围限定，不能修饰“放弃”。恰当：“放弃”是指前文“娟子却笑笑说：?我要回乡下去。?”，“轻描淡写”修饰的还是“说”。

2、乡村教师从火海里救出娟子等12个学生，最后去救女儿时不幸与女儿一同遇难。娟子大学毕业后决定回乡村作教师。

3、造悬念，行文曲折；表现主题的需要，突出乡村教师无私博大的爱以及这种爱的无限延伸（对他的学生的影响）；使结构紧凑，内容更丰富。（其它言之成理的也可以） 4、略

5、供参考：贫穷农村的孩子都希望改变命运跳出“农门”，而大学毕业的娟子却毅然决定回老家当一名乡村教师，为建设落后的家乡做贡献，这说明她是个有使命感、责任感的热血青年，她爱家乡，不忘本，有志向。娟子这一形象一方面在衬托她的老师，同时也在表现“乡村教师”这一代又一代的爱的延伸，也给只为改变个人命运而奋斗者立了一面镜子。

（五）1摇--遥 瞬--眼 ； 分道扬镳 2他是一个善良，博学，懂得许多哲学道理的人 3这个道理就是要互相团结，互相帮助

4因为这样就体现不出文章的中心，前者是他本可以钓上鱼来却因为力气耗尽而死，心中有遗憾，用后者则没有前者更深的体现出他的遗憾

5、假如我是第三批“饥饿者”我们不一定要去寻找大海，也可以找最近的流河，湖泊。

（六）填一填： １、东北边疆 幅员辽阔、资源丰富、工业发达 ２、对比 设备陈旧 技术落后 门类齐全 设备先进 查一查：先解释加点字的意思，再说说下列词语的意思。 词语意思（略） 优：非常好 如：像 源：水流起头的地方 际：边际 伏：低下去 独：与众不同 环境优美 密如蛛网 源远流长 一望无际 连绵起伏 风景独特

试一试：结合短文，比较下面两组词的意思有什么不同。 蓄积： 积聚储存。 储量：储存的多少。 贮存：储存。 产量： 产品的总量。

画一画： １、黑龙江省的面积有46万平方公里，比日本全国的面积还大。在地图上，它的形状像

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