承责任，勇担当

承责任，勇担当

古人云：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”君子顶天立地，岂可不刚毅？君子于天下遍施仁义，其责任岂能不重如泰山！君子当为天下鞠躬尽瘁，死而后已，其征途不可谓不辽远。百年大计，教育为本。如果说中华民族要实现中国梦，要实现伟大复兴的中国梦，教育为是，更应当是实现梦想的基石。而作为中国教育方针的践行者，我们理当义无返顾地担当起这份责任。

我泱泱中华，何以屹立于世界民族之林，引天下为之侧目？何以如雄鸡引吭长鸣，伴旭日东升？何以如灼灼红日，放异彩于东方！答案正如梁启超先生在《少年中国说》中写道：“今日之责任，不在他人，全在我少年。少年智则国智；少年强则国强；少年进步则国进步：少年雄于地球，则国雄于地球。”我中华少年，若要一展雄姿，驰骋天下，就离不开我们每一位教育工作者为他们培风备马。这是我们的荣幸，也是我们不可轻言的责任，更是我们必须担当的历史使命。

教师，被冠以“太阳下最光辉的职业”，被称为“人类灵魂的工程师”。我们受宠若惊，愧不敢当。再伟大的事业，也是从涓涓细流开始。不积小流，无以成江海，不积跬步，无以至千里，漫漫征途，路在脚下。我们每日三省吾身：迎着朝阳，我是否已经备好今日的课程？走上三尺讲台，我是否对得起孩子们那声齐整的“老师好”？背着晖晖落日，是否经得住良心的叩问，我是否让孩子们学有所得？

我们常说，教师是一碗良心饭。这良心，不就是责任与担当的灵

魂吗？我们竭尽所能去诠释我们的职业，甚至不惜自己的生命。2008年汶川大地震中，谭千秋老师为什么能用自己无比傲岸的身躯为他的学生撑起冰冷的楼板，为孩子们续写火热的希望？那不正是“教师”这两个字赋予他的责任吗？不正是为教育伟业的担当吗？不正是他的职业良心牵引着他走向伟大吗？我们为此怀念这样伟大的老师，我们为此筑起永恒的丰碑永远纪念他。然而，不光是血泪般的史诗值得赞誉。那些我们早已习以为常的琐事，同样诠释着属于我们自己的责任与担当。看着孩子们，总是要问：孩子们是否健康？孩子们是否心情愉快？孩子们是否按时完成了作业？孩子们是否真的听懂了？这一切的一切，并不是多么值得书写，但是，他是每一位有良心的教师在扪心自问，更是被“教师”这两个字眼浸透了的灵魂之问。

邓小平先生说：“我是人民的儿子。”那不是简单的寒暄，我相信，我们每个人都会感受到他以天下为己任的担当。那是将千钧重担扛于肩上的泰然自若。教师，“人民教师”，不也是同样的道理吗？中华民族的未来，要靠三尺讲台下那一双双稚嫩的手去铸就。这不是一句空话，也不是一句套话。毛泽东诗云：“数风流人物还看今朝。”今日之少年，便是明日之中华。我辈岂能辜负这历史赋予我们的使命！

古有荆轲易水诀别，负家国天下之重任，长歌“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返。”我们用不着如此悲壮，但我们同样有义无返顾的万丈豪情，我们同样有实现民族复兴的的伟大重任，我们同样有一个美好的中国梦：愿我中华儿女，自强不息；愿我中华民族，再创辉煌！