小学二年级英语练习试卷 - 图文

Period 1

Step 1 Warming up 1、师生问候。

T: Good morning, boys and girls. S: Good morning, Miss… T: How are you?

S: Fine. thank you. And you? T: I’m fine, too. Thank you.

2、唱英语歌曲“Good morning to you.”。

Step 2 Presentation and drill

游戏——Magic eyes（火眼金睛）

教师将卡片迅速闪过，学生说出卡片上的单词，卡片闪过的速度逐渐加快。分组进行比赛。 T: What’s that?

S: It’s a flag. T: What’s that? S: It’s a…

1、 在游戏的过程中板书句型，并带读。然后让学得快的同学当“小老师”，展示图片，并用“What’s that?”提问。 2、 出示一些形状的卡片，让学生们快速辨认。 T：What’s that? S1: It’s a square. T: What’s that? S2: It’s a circle.

T: What’s that? S3: It’s a triangle. T: What’s that? S4: It’s a rectangle.

帮助学生回答。板书单词，并带读。让学生集体、分组、单个练读单词。 3、把各种形状的彩色纸板放入一个纸盒中。然后从中拿出一张。

T: What’s that? S1: It’s a triangle.

T: Guess, how many triangles are there? S2: … S3: …

T: Let’s count together.

跟学生们一块数数，着重教11以后的数字。 4、听课文A部分录音，复述所听内容。 5、听录音，跟读。

Step 3 Practice

分组练习课文A部分，然后分角色表演。 游戏——Marking friends(找朋友)

教师板书单词circle, triangle, rectangle, square,学生在单词下贴上相应的图片。

Step 4 Consolidation 1、 创设情景，自由会话。

情景：启发学生从周边熟悉的环境（校园、教室、家、公园等）中寻找含有三角形的物体，说出它们的数量。 2、 评价。 3、 练习。

Period 2

Step 1 Warming up 1、 师生问候。

2、 复习已学的形状和数量。 游戏——Let’s count!（数数比赛）

教师将形状各异的白纸摆放在讲台上，学生数出每种形状的数量。数得又快又准的为胜。

T: How many triangles are there? Let’s count.

Step 2 Presentation and drill

1、 用课文A部分的句型呈现并操练rectangle, square, circle。 出示一个square。

T: What shape is it? Is it a triangle? S: No, it isn’t.

T: You are right. It’s not a triangle. It’s a square. 板书单词square，带读。

2、 用同样的方法教rectangle, circle。 3、 听课文B、C部分录音、跟读。

Step 3 Practice

1、 分组进行课文C部分活动。请完成得好的一组上台表演。 2、 让学生看图完成表格。 3、 课文D部分。 1）

阅读故事，回答问题。

T: What is Dino doing? S1: He is drawing. T: What is he drawing?

S2: Triangles and circles. T: What’s that in Picture 4? S3:… 2） 3）

Step 4 Consolidation 1、 创设情景，自由会话。

情景：让学生简单地画出自己的房间，然后与同伴交谈各种不同形状物体及其数量。 2、 练习。 Period 3

Step 1 Warming up 1、师生问候。

2、以教室内的物体为对象，谈论其形状及数量。

Step 2 Presentation and drill

1、让学生从已学过的单词中找出含有字母组合br的，并寻找其发音规律。然后出示单词卡片brick, bridge, bride, 引导学生说说它们的共同点。 2、读出这几个词，让学生们仔细听，总结字母组合br的发音。 3、听课文E部分字母组合、单词和句子，跟读。理解句子的意思。

4、示范单词triangle的书写，让学生边读单词边书空。然后让学生们按照范例练习书写，评出“小小书法家”。

Step 3 Practice

听录音，跟读。 分角色有感情地朗读。