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第二节 基因在亲子代间的传递 导学案
学习目标:
1、描述染色体、DNA和基因之间的关系。(重点) 2、描述生殖过程中染色体的变化。(重点) 3、说出基因经生殖细胞在亲子代间的传递。(难点) 一、自主学习
1、生物体的各种性状都是由 控制的。性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把 传递给了子代。在有性生殖过程中 和 就是基因在亲子间传递的桥梁。
2、基因在细胞里存在于遗传物质—— 上。 主要存在于细胞核中,是长长的链状结构,外形象一个 。
3、 是有遗传效应的DNA片段。
4、在生物的体细胞中,染色体是 存在的,基因也是 存在的,分别位于 的染色体上。
5、在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中染色体都要 。 二、合作探究
学习任务一:基因、DNA和染色体
观察教材P30的两幅图,小组讨论试着完成以下问题:
1、数一数人体细胞内有多少条染色体,想一想为什么将这些染色体画成一对一对的?
2、每一条染色体上都有染成不同颜色的区域,每个区域都 是一个基因吗?
3、根据染色体和DNA的关系图,结合已学过的知识,试着描述染色体、DNA和基因三者之间的关系。
4、如果用一根长绳来代表DNA分子,在长绳上有红、橙、黄、绿、蓝等颜色涂在不同的区段上。这些不同颜色的区段你可以用来表示什么?怎样才能把长绳处理成短棒状的
染色体样子?
学习任务二:基因经精子或卵细胞传递
分析教材31页、32页内容,讨论后完成以下问题
1、我们知道人体细胞内的染色体都只有23对,父母应该把多少条染色体传给子代呢?试着说一说,并在下空处完成生殖过程中染色体的变化图。
2、请你解决为什么形成受精卵后仍然是23对染色体呢?
3、讨论总结:基因如何通过精子或卵细胞进行传递的?联系生殖过程中染色体的变化图作答。
三、课堂小结:
四、达标检测
1.下列有关人类基因的描述中,错误的是( )
A.基因是遗传物质中决定生物性状的小单位 B.基因都是成对存在的 C.一对基因中,可能都是隐性的 D.一对基因,一个来自父方,一个来自母方
2.生物之所以能保持种族性状的相对稳定,是因为生物具有( )
A.遗传和变异的特性 B.遗传的特性 C.变异的特性 D.自然选择的特性 3、(2009)亲代的遗传物质传给子代是通过( )
A.体细胞 B.受精卵 C.生殖细胞 D.胚胎
4、(2009)开红花的豌豆和开白花的豌豆杂交,被遗传下去的是( )
A.红色或白色 C.控制白花的基因
B.控制红花的基因
D.控制红花的基因和控制白花的基因
5.(2009)人的体细胞中的每一对染色体( )
A.都来自父方 C.都来自母方
B.一条来自父方,一条来自母方 D.有的来自父方,有的来自母方
6、(2010)染色体上起遗传作用的物质是( ) A.DNA分子 B.蛋白质 C.脂肪 D.糖类 7、(2010)控制生物性状的基本遗传单位是( ) A.基因 B.染色体 C.DNA D.蛋白质
8、下列关于基因、DNA和染色体关系的叙述,错误的是( )
A、每条DNA分子上会有很多个基因 B、每条染色体上会有很多个DNA分子 C、每条染色体上会有很多个蛋白质分子 D、基因是具有遗传效应的DNA片段 9、人的体细胞中有23对染色体,精子中染色体数目是( ) A、23对 B、23条 C、46条 D、46对 10、下列各组中,染色体数目相同的是( ) A、精子和受精卵 B、卵细胞和体细胞 C、体细胞和受精卵 D、体细胞和精子
11、玉米的体细胞中有20条染色体,它的叶片细胞、根毛细胞、花粉细胞中的染色体条数分别为( )
A、20、20、10 B、20、20、20 C、10、20、20 D、10、10、20
12、下列关于基因的叙述正确的是 ( )
A、基因位于细胞膜上 B、基因是具有遗传效应的DNA片段 C、所有基因的大小都相同 D、基因是由蛋白质构成的 13、右图表示人生殖发育过程染色体数目的变化,据图回答: (1)a、b分别表示父母的体细胞,它们的染色 体数分别是 、 。
(2)A表示父母分别产生生殖细胞的过程,
生殖细胞c、d分别叫 和 。 它们的染色体数分别是 、 , 比a、b少 。
(3)B过程为 。形成的e细胞叫 , 它的染色体数为 ,又恢复到与体 细胞 一样的数量。
(4)C过程叫 。f细胞是女儿的 细胞,其染色体数为 。
(5)由上述可以看出,人类上下代的体细胞中染色体数目是 的。生物体细胞中的每一对染色体都是一条来自 ,一条来自 。因此,后代个体具有 的遗传物质。
14、染色体主要是由 和 构成的,而且每一种生物细胞内染色体的形态和数目都 。
15、一条染色体是由 个DNA分子构成,人的体细胞中有23对染色体,包含 个 DNA分子。
16、右图为染色体和DNA关系示意图。指出其名称。
A是 B是 C是
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