2015年粤东西北考试真题（教育类）

C．关注教学策略的优化 D．敦促教师建立教学反思意识

69．教师提出“你是否可以用另外一种方式来表达”或“如果把这个答案用于其他情况下 会怎样”的问题诱导学生展现出更多他们所知道的，进而了解他们到底对学习肉容掌握了多少。教师所提问题属于( ) A．开放性问题

B．探询性问题 C．封闭性问题

D．过渡性问题

70．通过评价目标、指标体系的引导，可以为学校指明办学方向，为教师与学生指明教与 学的奋斗目标。这属于教学评价的( )

A．导向功能 B．筛选功能 C．激励功能 D．监督功能

71“教室内窗户的开关、门户的出入、座位的排列以及教室内一切的布置，都应当注意。 使得儿童有适当的姿势和一种愉快的气氛，然后再上课，秩序自然会好，进行教学便容易 了。”这段话旨在强调( )

A．课堂社会环境的重要性

B．课堂物理环境的重要

性 C．课堂社会环境和物理环境的重要性 D．上述答案都不对

72．有的教师在完成应该完成的工作之后，不会再多做一点，不再追求完美与成长，他们 的工作往往就是遵照聘用合同的条款，缺少热情和持续成长与追求卓越的劲头。上述现象 属于教师职业发展阶段的( )

A．能力建构期 B．职业挫折期 C．职业稳定期 D．职业上升期

73．根据布卢姆教育目标分类理论，要求学生记忆数学法则或公式，这属于认知领域中的 ( )

A．知识目标 B．领会目标 C．分析目标 D．应用目标

74．确定教学评价目标的第一步是确定所要达成的学习效果，以下对教学评价目标说法正 确的是( )

A．教学评价目标要间接考核学生的行为方式 B．教学评价目标要抽象化 C．敷学评价目标要使用量化的方式 D．教学评价目标要进行主观描述

75．依据一种理论建立起来的课程是不适宜的，是站不住脚的，应该通过平衡和协调教师、 学生、内容和环境四个要素之间的联系，对所有的理论进行“择宜”或“折中”，使其成

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为确定课程的理论依据。这个是施瓦布提出的课程编制模式中的(

A．目标模式 C．探究模式

B．过程模式 D．情号模式

)

76．测量信度是测量过程中随机误差大小的反映。以下能提高测量信度的方法是(

)

A．减少题目的数量

B．增加教师评分中的印象分

C．创设标准的应试情境 D．降低题目的难度

77．教学评价的实施一般可分为三个基本步骤：准备工作、评价实施、评价结果的处理。 以下不属于评价结果的处理的是(

A．评价结果的分析判断 C．做出综合评价的结论

)

B．资料的收集整理工作 D．评价结果的信息反馈

)

78．以下属于对学生学习状态评价的是( A．课堂教学的评价 C．学业成绩评价

B．课堂教学效果的评价 D．教学科研成果评价

79．教师想了解学生对某些问题的态度，让学生填了调查问卷，并与部分学生进行了座谈， 与个别学生谈话，找到了存在的问题及其原因。这位教师所用的方法属于(

A．观察法 B．调查法 C．测验法 D．实验法

80．课堂上，教师师提出，学生学习活动成果形式可以包括小组学习汇报、小组学生设计 的各种作品、小组学习过程的记录等，教师这样设计的主要意图是( )

A．评价指标多样化 B．评价操作简单化 C．评价主体多元化 D．评价过程民主化

81．放假之前，老师总会提醒学生注意假期的人身安全、出校门注意交通安全。老师的做 法体现了学生安全管理的哪项原则( )

A．预防性原则 B．常规性原则 C．全员性原则 D．反馈性原则

82．班级管理中，对学生的操行评定有助于学生正确地认识自己，教师在进行评定时，要 做到长善救失。这体现了哪项评定原则( )

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)

A．公正性原则 B．全面性原则 C．准确性原则 D.激励性原则83 从人本性和互补原则出发，下列座位编排方式最合理的一组是( ) ①任意编排

②将相同家庭背景的学生排在一起 ③把知识和能力不同的学生排在一起 ④将性别不同的学生排在一起

⑤采取座位轮换方式，将性格、气质不同的学生排在一起 ⑥将家庭背景不同的学生排在一起 A．①③④⑤ C．③④⑤⑥

B．②③④⑤ D．①③⑤⑥

84．马卡连柯认为：“集体是个很大的教育力量。”良好的班集体可以为学生提供个性和 谐发展的平台，这体现了良好的班集体的何种功能( )

A．社会化功能 B．归属功能 C．发展功能

D．分化功能

85．教师在处理班级突发事件时，坚持说服教育、以理服人、教育从严、处理从宽。这体 现了处理班级突发事件的( )

A．启发性原则 B．协调性原则 C．教育性原则 D．因材施教原则

86．花园中学某班出了钱财被盗事件，经调查，班主任怀疑是 A 同学所为，于是班主任强 行对其搜身，结果找到被盗钱财，班主任遂要求 A 同学在全班同学面前作检讨。该班主任 的行为( )

A．违反了处理突发事件的公正性原则

B．对 A 同学进行搜身体现了处理班级突发事件时当机立断 C．违反了处理突发事件的主体人格性原则 D．违反了处理突发事件因材施教原则

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87．人们在解决问题的时候，会运用不同的解决问题的方式。设立一个目标，然后选取与 起始点邻近的点为被访问的任意节点，向目标方向运动，逐步逼近目标。这种问题解决的 策略是( )

A．逆向反推法 B．类比思维法 C．手段目的法 D．爬山法

88．理解宽容是师生关系的重要特征，下列选项中对“理解”表述不正确的是(

A．相互认同 C．相互吸引

B．相互接纳 D．相互尊重

)

)

89 目前世界范围内，最普遍和最基本的教学组织形式是(

A．个别教学 C．班级授课制

B．小组教学 D．复式教学

90．下列对事故责任的处理，不正确的是( )

A．违反学校纪律，对造成学生伤害事故有责任的学生，学校可以给予相应处分 B．触犯刑律的，由学校追究其责任，给予相应处分

C．受害者的监护人、亲属或其他有关责任人在事故处理中无理取闹，扰乱学校正常教育教学秩序，学校应报给公安机关，依法处理

D．受害者的监护人侵犯学校的合法权益，造成损失的，学校可以要求赔偿

三、多项选择题（下列每小题列出的选项中至少有两个是正确的，请将其代码填写在括号 内。错选、多选或未选均不得分。本大题共 10 小题，每题 1 分，共 10 分） 91．影响教育因素既有硬件因素、软件因素，也有间接影响教学活动的“大气候”因素和 “小气候”因素，总体来说，包括(

)

A．物质环境 B．心理环境 C．家庭环境 D．社会环境 92．新手型教师的特点包括( )

A．非常重视课前教学策略 B．课堂调控能力强

C．注重周围人对自己的评价 D．较高工作热情

93．争论、粗俗的言行、遗忘、争吵和打斗等是课堂中带有共性的学生纪律问题。常见的 影响课堂纪律的学生的心理动因是(

)

B．显示力量，成为团体中的领导者

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A．引起注意，成为大家关注的焦点