excel-1教案

教案

（四）概念陈述

工作表与工作簿的概念 公式的概念与使用 函数的概念

《计算机应用基础 》

（五）学生操作

试题汇编第六单元任选3题

（六）常见问题

1．对单元格相对引用和绝对引用的适用范围把握得不够准确。 2．在对IF函数进行多重嵌套时，常常出错。

（七）提高篇

根据“成绩统计表”制作可选择的“成绩统计图”

1.插入一个新的工作表，并将工作表命名为“选择统计图”。

2.在“统计表”工作表中，复制A2:E12区域的内容，切换到新建的“选择统计图”工作表中，并选中A2单元格，执行“选择性粘贴”命令，在对话框中，选中“转置”复选框及“值和数字格式”单选按钮。

3.执行“视图”→“工具栏”→“窗体”命令，单击“窗体”工具栏中的“组合框”按钮，在工作区的空白位置画出一个组合框，选中组合框，单击右键，执行“设置控件格式”命令，在“数据源区域”中选择四名课程名称“计算机应用”??“企业管理”所在的单元格，在“单元格链接”区域中，选择D9单元格，在“下拉显示项数”中输入“4”。

4.执行“插入”→“名称”→“定义”命令，在引用位置处输入：=OFFSET(选择统计图!$E$2,选择统计图!$D$9,1,1,5)，并为其命名为“Point”。

5.单击“常用”工具栏中的“图表向导”按钮，选择“饼图”中的“分离型三维饼图”，单击“下一步”按钮，切换到“系列”选项卡，单击“添加”按钮，在“值”处，输入引用区域名称“=成绩表.xls!Point”，在“分类标志”处，选择分数段标题，如：“=选择统计图!$F$2:$J$2”。??

6.适当对图表进行各种美化处理。

七、归纳总结

（1）公式与函数的使用 （2）几种常见的函数

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教案 《计算机应用基础 》

八、课后要求

1．完成试题汇编第6单元试题。 2．要求重点掌握：

（1）单元格的相对引用与绝对引用；

（2）统计函数（COUNTIF）及逻辑函数（IF）的使用。

九、信息反馈

记录本节课的亮点、存在的问题，进度是否完成，或者其他需要记载的事情 记录本课的亮点、存在的问题，进度是否完成，或者其他需要记载的事情

（1）学生基本上完不成第一个实训中的所有练习，对于他们Excel中的表格数据的处理还是全新的概念，需要时间去理解、消化和掌握。

（2）掌握得比较好，上课也比较顺利，学生的兴趣也比较大，个别学生比较而言稍差一些，有点出乎意料。

（3）进度一般能够讲到“第四部分 生成成绩表”，个别班级（出版）刚刚把“各科成绩表”讲完，但留了课后作业，让同学们先做，第二次课再复习。

（4）学生操作过程中关键还是熟悉软件要有一定的过程，从word过渡到excel有一个适应阶段。 （5）简单函数的掌握不是太大问题，但是个别同学对函数的嵌套理解不深。

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