(名师整理)部编人教版语文七年级下册第16课《爱莲说》优秀教案

作者追求在污浊的世间，不与污浊的社会同流合污，坚贞不渝地保持自己正直的操守。

教师概括：通过对“莲”的美好形象和高贵品质的描写,表达了作者既不愿像陶渊明那样消极避世，又不愿像世人那样追逐功名富贵，他要在污浊的世间独立不移，永远保持清白的操守和正直的品德。 五“说”艺术表现手法 1、托物言志的表现手法 托何物？ 莲和莲的品质 言何志？ 要做一个君子 2、衬托的表现手法

文章题目是“爱莲说”，为什么除了莲花还要写菊花和牡丹呢？ （1）菊花不畏严寒，傲霜斗雪，品格高洁。菊花又是花中的隐士，不愿与世俗同流合污，超凡脱俗。写菊是为了正面衬托莲的形象确

菊花正衬莲花

（2）牡丹雍容华贵，是富贵的象征。“世人甚爱牡丹”说明人贪慕富贵，追名逐利。这种人生态度是作者否定的。因此牡丹是本文的反面形象，写牡丹是从反面衬托莲的君子形象。

牡丹反衬莲花

（三）课堂小结

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本节课我们从五个方面学习了《爱莲说》，让大家明白了作者爱莲花的真正原因，那就是借对莲花的品质描写来表达自己要做像莲那样的君子。

（四）作业

反复朗读并背诵全文

附板书设计：

一“说”文体

二“说”作者 三“说”词义与句意四“说”文章主题 五“说”表现手法

（正衬） （反衬） 菊---------莲--------牡丹 （隐逸者） （君子） （宝贵者） 6