肖陈慧--教学设计导读课：父与子

人教版五年级上册第六单元

导读课：父与子

长沙市雨花区井圭路小学 肖陈慧

设计理念

人教版五年级上册第六组教材以“父母之爱”为专题，在学生读懂课文内容的基础上，体会作者怎样通过人物的外貌、语言、动作的描写来表现父母之爱的，在学生感悟书中范例的基础上，进行进一步的拓展迁移，找一找自己习作和课外书中类似的描写，使学生更好的完成本单元的训练重点，完成第三学段初步领悟作者的表达方式这一学段目标，课外书屋通过让学生走进世界著名漫画集《父与子》，了解漫画大意，运用外貌、语言、动作、神态描述描漫画内容，体会漫画幽默、有趣的笔调，感受父与子善良、乐观的本性和无私的亲情。学法迁移，既巩固体会怎样通过人物的外貌、语言、动作的描写来表达中心主题的写作方法又总结读整本漫画书的方法。 教学目标

1、通过微课学习，回顾第六组教材的主要内容，交流描写课文中人物外貌、动作和语言的语句以及这些语句的好处，发现描写人物的方法，完成思维导图。

2、初读漫画集《父与子》，发现总结读整本漫画书的方法。 3、精读漫画集《父与子》，读懂漫画内容，并通过抓住人物的外貌、动作和语言描写漫画生动有趣的故事，学法迁移巩固本单元领悟作者表达方式这一目标，感受父与子善良、乐观的本性和无私的亲情。 教学重点

读漫画集《父与子》，读懂漫画内容，并通过抓住人物的外貌、动作和语言描写漫画中父与子生动有趣的故事，学法迁移巩固本单元领悟作者表达方式这一目标，感受父与子善良、乐观的本性和无私的亲情。

教学难点

抓住人物的外貌、动作和语言描写漫画中父与子生动有趣的故事，学法迁移巩固本单元领悟作者表达方式这一目标

教学准备

第六单元导读微课、漫画集《父与子》数字化读本，醉后剃须故事微视频、电子书包教室，Aischool云平台。 教学时间 一课时 教学过程

一、谈话导入，激发兴趣

同学们，我们都在父母的爱中长大，父母的爱是慈祥的笑容，是亲切的话语，是热情的鼓励，是严格的要求。在五年级上册第六组课文中我们看到了父母之爱的一个个侧面，感受到了父母之爱的深沉与宽广。今天这节课我们将走进漫画集《父与子》，在幽默快乐中感受父子之间至真至纯至深的爱。 二、自学微课，先学后教

首先请同学们自学微课，回顾本单元所学所获，自学完后小组合作总结你获得的写作表达方法。 （一）微课内容：第六单元导读 1、主题介绍

五年级上册第六单元以“父母之爱”为专题，编排了精读课文《地震中的父与子》、《“精彩极了”和“糟糕透了”》，略读课文《慈母情深》、《学会看病》。这几篇课文，从不同的角度，反映了父爱、母爱的深沉与宽广，崇高与无私，令人震撼，让人感动，引人深思。 2、精读得法

（1）《地震中的父与子》：父亲常对儿子说的一句话：“无论发生什么，我总会跟你在一起。”当父亲在废墟中经过38小时的挖掘，终于

找到了儿子，儿子看到爸爸来救他，自信地告诉爸爸：“我告诉同学们不要害怕，只要我爸爸还活着就一定会来救我，也能救大家。因为你说过，不论发生什么，你总会和我在一起。”当父亲声音颤抖地说：“出来吧！阿曼达。”“不！爸爸让我的同学先出去吧！我知道你会和我在一起，我不怕，不论发生了什么，我知道你总会和我在一起。” 这里重点抓住人物的语言描写刻画了一对“了不起”的父子。 （2）《慈母情深》：当我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊的望着我，我的母亲??当得知我是来要钱买书时，母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。“极其瘦弱的脊背”、“龟裂的手指”的外貌描写给我们展现的是一位不辞辛劳的母亲，“背直起来、转过身、望着、掏出、数着??”一连串的动作描写带给我们的是一位善良伟大的母亲。

（3）《学会看病》：母亲为了培养孩子将来独自面对生活的能力，在感冒时让他自己上医院，当儿子摇摇晃晃走出门那一分钟起，母亲心里一直在煎熬：“我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。我就是想锻炼他，也该领着他一道去，一路上指点指点，让他先有个印象，以后再按图索骥。这样虽说可能留不下记忆的痕迹，但来日方长，又何必在意这病中的分分秒秒呢？”“时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。两个小时过去了，儿子还没有回来。虽然我知道看病是件费时间的事，但我的心还是疼痛地收缩成一团。”这段对母亲焦急忐忑的心理活动的描写让我们感受母亲浓浓的爱子情深。 3、学法迁移

这组课文中让我们感动的地方还有很多很多，让我们各自细细去品味，体会通过人物的外貌、动作、语言、神态、心理的描写表

现父母之爱的方法，并能在以后自己的习作中学以致用，我们一起加油哦！

（二）学生自主学习微课，小组交流。

（三）设问小结：从微课自学中你学会了怎样的写作表达方法？（通过人物的外貌、动作、语言、神态、心理的描写表现父母之爱的方法，板书：语动神心） 三、走进文本，感受真情

这组课文让我们感受到了浓浓的父爱、母爱，但表达爱的方式各不相同，接下来的这对父子又是怎样来表达父子之间的爱的呢？让我们走进课外书屋世界著名的漫画集《父与子》。 1、初读漫画，探究漫画阅读方法。 （1）看封面，关注书的面孔。

拿到一本书你首先看什么？（看封面）从封面我们可以知道哪些信息？（作者、编译者、出版社、书名、主人公插图等）

小结：封面就像是书的面孔，通过观察封面，我们不仅知道了书名，认识了作者，知道了出版社，还有最吸引我们目光的画了主人公的封面图。

（2）读前言，走进作者卜劳恩。

请同学们快速浏览前言部分，用课堂笔记划下关键词句，了解作者生平及《父与子》的创作背景。 读了前言你了解到了什么？

《父与子》是一部德国幽默大师埃·奥·卜劳恩创作的连环漫画，作品中一个个生动幽默的小故事都是来自于漫画家在生活中的真实感受，父与子实际上就是卜劳恩与儿子克里斯蒂安的真实写照。《父与子》的情节非常简单，在漫画中，父亲和儿子的生活和平常人一样，但每一个平凡之处都充满欢乐，饱含温情。父子俩热爱生活，天性乐观，偶尔会有奇遇，但环境的变化并没有改变他们善良的本性。《父