2013年高考地理一轮复习精品学案 专题09 水循环与水资源 教学案 (教师版).doc

4．图示地区的大型水库建成后，对水循环的各环节可能造成的影响不包括( )

A．库区下渗加强，周边地下水位上升 B．库区水汽蒸发增加，周边空气湿度增加

C．库区受热力环流影响，冬季降水减少，夏季降水增加 D．库区下游河流径流量变化幅度减小

5．在F处建有一座海水淡化工厂，从水循环角度看其作用类似于( )

A．海陆间大循环 B．跨流域调水 C．水库 D．地下水补给湖水 【答案】4．C 5．A

【解析】4.水库对大气热力环流影响微弱。5.海水淡化流程可看作海陆间循环的微型展示。

【设置问题思考】——提出问题发散学生思维

1．地球有“水的行星”之称，为何还会出现水资源危机？

2．“黄河之水天上来”，可理解成黄河的主要补给水源是什么？“百川东到海，何日复西归”说的是哪种类型的水循环？

3．目前，人类主要对水循环的哪些环节施加影响？

4．我国水资源时空分布不均的原因是什么？

5．资源型缺水和水质型缺水是怎样形成的？

6．以色列的国土除地中海沿岸外，大部分是荒漠，水资源奇缺。但其粮食、蔬菜、水果不仅能够自给，还能大量出口。分析以色列发展农业的主要限制因素和主要途径是什么？ 【问题思考答案】

用心 爱心 专心 5

1．自然原因：①真正可以利用的淡水资源所占比重极小；②水资源的时空分布不均。人为原因：①工农业的发展、生活水平的提高，需水量增加，使水资源的数量减少；②生产、生活排放废弃物增多，以及化肥、农药使用量增加，污染了河流和湖泊，使水资源的质量下降；③水资源浪费严重。

2．大气降水。海陆间水循环。

3．①地表径流(建水库，跨流域调水)；②降水(人工降水)；③下渗(破坏植被等)；④陆地水的蒸发(围湖造田等)。

4．造成我国水资源时空分布不均的原因主要是受冬、夏季风的影响。夏季风首先在东南沿海登陆，越靠近东南部的地区，降水时间越长，强度越大，水资源越丰富，造成水资源东多西少、南多北少的分布格局；冬春季节我国主要受来自内陆的冬季风影响，寒冷干燥，水量较少。

5．如果人类用水量超过了水循环更新的速度，就会导致资源型缺水；如果人类利用不当造成水资源的污染，就会导致水质型缺水。

6．由于以色列大部分为热带荒漠，所以限制农业发展的最主要因素为水源；在发展农业过程中，该国加大科技投入，发展节水农业，使其农业得以良性发展。

【剖析高考真题】——熟悉高考命题方向特点

(2012全国新课标卷)图1示意流域水系分布（a）和该流域内一次局地暴雨前后甲，乙两水文站观测到的河流流量变化曲线（b），读图1完成4-5题。

4. 此次局地暴雨可能出现在图1a中的（ ）

A. ①地 B.②地 C.③ 地 D.④地

5. 乙水文站洪峰流量峰值小于甲水文站，主要是因为甲、乙水文站之间（ ）

A.河道淤积 B.河谷变宽 C.湖泊分流 D.湖水补给量减小

用心 爱心 专心 6

【答案】4.D 5.C

【解析】该题组考查河流流量变化特点及其成因，主要考查考生从材料中提取有用知识的能力、读图、析图能力以及对基础知识的掌握程度。

4.根据图1b中甲乙两水文站测得流量都有增加且甲测得洪峰流量早于乙水文站，可知这次暴雨带来河流洪峰先经过甲再流经乙水文站，即此次局地暴雨可能出现在图1a中的④地。 5.读图可知，由于甲、乙水文站之间的湖泊对河流的流量进行了分流，从而使得乙水文站洪峰流量峰值小于甲水文站。

【考点定位】该题组考查河流流量变化特点及其成因。

(2012广东卷)7．图2为某次长江洪水过程洞庭湖入、出湖径流量的变化。这段时间洞庭湖对长江洪水产生蓄积作用的时段是（ ）

A．①② B．②③ C．①③ D．②④ 【答案】C

【解析】洞庭湖对长江洪水产生蓄积作用时，洞庭湖入湖径流量大于出湖径流量，结合图2可知，洞庭湖对长江洪水产生蓄积作用的时段为①③，即选C。 【考点定位】该题考查湖泊对河流径流量的调节作用。

(2012山东卷)26．（24分）阅读材料，回答问题。

辽河地处我国东北半干旱半湿润地区，其干流水量主要来自东侧支流，泥沙则主要来自西侧支流，有“东水西沙”之说。流域内人口密集，工农业生产集中，水资源量远小于其北部的松花江流域，为此国家规划实施“引松济辽”调水工程。图5为辽河流域局部区域图。

用心 爱心 专心 7

（2）分别说明辽河流域“东水”和“西沙”形成的自然原因。（8分）

（3）目前辽河某些河段在枯水期出现地下水不再补给河水的现象，分析其原因。（6分） 【答案】

（2）“东水”：干流东侧年降水量较大。

“西沙”：干流西侧直流上游地势起伏较大；流经沙地，植被覆盖率较低；降水集中，多暴雨。

（3）生产生活用水量大，过度开采地下水；泥沙淤积，河床抬高；地下水位低于河流水位。

【解析】（2）注意抓住“水”“沙”二字分析，“水”多的原因需要考虑水的来源，“沙”多主要考虑含沙量的大小，从影响含沙量增大的原因分析；（3）本题的分析一般都考虑到水的减少，易漏掉地上河的形成条件极其影响。

（2011年高考新课标卷）读图1，完成6～8题。

用心 爱心 专心 8