部编五年级语文（下册）教材分析和教学进度表

2019-2020学年度第二学期五年级语文（下册）教学进度表 2020.01 周次 一 时间 2.10-2.15 教学内容 《古诗三首》（3）《祖父的园子》（2） 备注 书法展评（1）假期读书交流会（2） 《月是故乡明》（1）《梅花魂》（1）《口语交际》二 2.17—2.21 （1）《习作》（2）课外阅读（2）书法（1） 《语文园地》（2）《草船借箭》（2） 三 2.24—2.28 《景阳冈》（2）课外阅读（1）书法（1） 《猴王出世》（1）《红楼春趣》（1）《口语交际》 四 3.2—3.6 （1）《习作》（2）《语文园地》（2）书法（1） 《快乐读书吧》（2）《汉字真有趣》（2） 课外阅 五 3.9—3.12 读（2）书法（1） 《我爱你，汉字》（2） 《古诗三首》（3） 六 3.16—3.20 课外阅读（1） 《青山处处埋忠骨》（2）《军神》（2） 七 3.23—3.27 课外阅读（2）书法（2） 清明节《清贫》（1）《习作》（2） 《语文园地》（2） 八 3.30—4.3 课外阅读（1） 书法（2） 放假1天 《人物描写一组》（2）《刷子李》（2） 九 4.6—4.10 课外阅读（1）书法（1） 《习作例文》（1）《习作》（2）《自相矛盾》（2）十 4.13—4.17 课外阅读（2）书法（1） 《田忌赛马》（2）《跳水》（2） 十一 4.20—4.24 课外阅读（2）书法（2） 《习作》（2）《语文园地》（2）《威尼斯的小艇》五一劳十二 4.27—5.1 （2） 课外阅读（1）书法（1） 《牧场之国》（2）《金字塔》（1）《口语交际》（1）动节放假1天 十三 5.4—5.8 《习作》（2）课外阅读（1）书法（1） 《语文园地》（2）《杨氏之子》（1）《手指》（2） 十四 5.11—5.15 课外阅读（2）书法（1） 《童年的发现》（1）《口语交际》（1）《习作》（2） 十五 十六 十七 十八 十九 5.18—5.22 《语文园地》（2）课外阅读（1）书法（1） 5.25—5.29 6.1—6.5 6.8—6.12 6.15—6.19 复习（1） 复习（2） 复习（3） 复习（4） 端午节二十 6.22—6.26 期末考试 放假一天 备注：因今年情况特殊，各地开学时间不一，请根据实际情况将时间进行调整。

附：部编五年级下册语文教材分析解读及使用建议

一、教科书的编写思路

1、双线组织单元，加强单元整合。

2、枪换阅读，构建三位一体的阅读体系。 3、重视方法指导，促进能力提升。 4、突显实践性，加强语言文字运用。

二、教材的基本结构

本册教材共有23篇课文和一个综合性学习。教材仍以专题形式组织内容:导语，课例(精读课文，略读课文，综合性学习，思考练习，阅读链接，资料袋)，口语交际，习作，语文园地(交流平台，词句段运用，书写提示，初试身手，日积月累等)。

教材设计了8个单元主题，依次是：永远的童年、四大名著、遨游汉字王国、我的祖国、人物描写、困难面前、世界各地、风趣的语言。

第1单元，童年是一首诗，充满诗情画意;童年是一幅画，五彩缤纷;童年是一首歌，唱出了酸甜苦辣。每个人都有自己的童年生活，其中充满着快乐、幸福、心酸和伤痛。《古诗三首》让我们领略到古时候少年儿童的辛勤、快乐和悠闲。《祖父的园子》让我们跟随作者一起在园子里快乐地玩闹，从中感受祖父对“我”深深的爱。《月是故乡明》让我们从大作家季羡林的回忆中，感受“家乡月最

圆，家乡水最甜”的思乡情。《梅花魂》让我们从外祖父所做的几件事中，感受一个爱国老华侨眷恋祖国的心。

学习本单元课文时，注意体会课文表达的思想感情，学会把一件事的重点部分写具体。

第2单元，我们伟大祖国的文化源远流长，唐诗、宋词、元曲和明清小说就是点级文化长河中的一颗颗璀璨的明珠。“四大名著”更是将我国的古代小说推向巅峰。“观三国蜂烟，识梁山好汉，叹取经艰难，惜红楼梦残。”每部小说都展现出不同的意境。《草船借箭》中我们会认识神机妙算的诸葛亮和心胸狭窄的周瑜。《景阳冈》中我们会重温“武松打虎”这一脍炙人口的经典片段。《猴王出世》写了石猴是怎样出世及当上猴王的，会让我们认识一个“初出茅庐”的孙悟空。《红楼春趣》让我们欣赏到宝玉、黛玉等人在大观园里放风筝的热闹而有趣的场面。

学习本单元课文时，我们要初步掌握阅读古典名著的方法，学习写读后感。

第3单元，汉字，是中国文化的记录者;汉字，让我们认识了我国悠久的历史、灿烂的文化。“横坚捺有乾坤，一点一画成文章”，汉字是奇妙的，不同的汉字有着不同的来历，代表着不同的意思。《汉字真有趣》会让我们领略到汉字的有趣，感受祖国文化的深奥。