历史教学基本功训练

C、美国推行“冷战”政策 ，曾出现美苏争霸局面。 D、世界格局发生变化；第二次科技革命兴起。 二、评述题（2*15'+10'=40'）

31、在加强未成年人思想道德教育的过程中，爱国主义是永恒的旗帜，历史教学更能体现其独特的教育性。试以五月为话题，叙述五月份有哪些爱国主义教育的节日，并简述其来历？(15')

32、“为创造而教”是当前教育界一个很盛行的口号，教育部提出要实施以培养创造能力、创新精神为核心的素质教育。初中历史一直处于一种尴尬的地位。“为创造而教”为历史教师摆脱这种困境点燃了希望之火。请你谈谈你在实际教学中如何培养学生的创造精神？(15')

33、历史在初中属于常识课，只是会考，所以经常遇到许多难以预料的偶发事件，往往令教者束手无策，倍感烦恼。一般说来，教学中的偶发事件和意外情况可分为三类：第一类属于课堂纪律方面的问题； 第二类属于学习方面的意外情况。学生会进行质疑问难，发表种种看法，迫使教师在毫无准备情况下要紧急应变或有时教师不慎造成板书别字、口误等引起学生哄笑、骚动?? 第三类属于外来干扰，分散了学生的注意力。请你谈谈你对这些情况处理的对策。(10')

历史教师基本功大赛测试题

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参考答案

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 B B C D C A A D C C D B D C B 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 B B C C D A C B B C A B C A D 31、

①五月一日：1886年5月1日美国芝加哥工人为争取8小时工作日的“五一”游行示威。

②五月四日：1919年5月4日北京青年学生得知中国在巴黎外交上的失败，举行示威游行的爱国运动。

③五月八日：1945年5月8日，德国正式签署无条件投降书。5月8日被称为“欧洲胜利日”。

④五月九日：1915年5月9日袁世凯基本接受21条，史称“五九国耻”。

⑤五月二十日：1947年5月20日，上海、南京、杭州等地的学生在南京联合游行示威，遭到反动军警殴打和逮捕。

⑥五月三十日：1925年5月30日，日英帝国主义在上海镇压工人的反帝罢工运动，制造了“五卅惨案”。 （以上六点回答到四点即可全对） 32、回答要点（言之有理即可）

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①把课堂开辟成舞台，让学生演绎教材中的历史人物。 ②更换教学角色，师生共同参与教学。 ③营造轻松的教学环境，鼓励学生多思多想。 ④与地方历史相结合，开展历史资源的调查、访问等。 33、回答提纲（参考）

教师能形成良好的课堂气氛，避免有些违反纪律的情况发生，或者将有些偶发事件的处理作为提高教育质量的良机。因为纪律问题的发生也是暴露德育工作中矛盾之所在，对于制造纪律问题的学生来所说，矛盾的处理是他们特别关心的事，也是他们试探一位教师底细的端倪，所以教育一定要精心备课，以良好的气氛，精彩的内容，紧凑的结构来吸引学生，征服学生。从而将课堂违纪行为的可能降到最低。当然，有时偶发事件根本无法避免，这是就需要教师进行“冷处理”。具体表现为面对现状，不惊奇，不慌乱，不追究，不批评，而是采取一种宽容的态度，让焦点从恶作剧的身上发散开来，尽量避免这一学生再成为焦点，从而使学生的注意中心再回到教师所安排的方向。

对于学习方面的意外情况，由学生发难引起的偶发事件，教师可以抓住这种教学的难点或有创见的部分，引导学生深入研究，从而提高教学质量；若由于教师自身疏忽造成的不良影响，一般态度温和的承认事物，并改正过来，就能顺其自然的过渡到原教学的轨道

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上来。

对于第三类偶发事件，一般都采用“热处理”。即教师针对某一突发事件，趁热打铁，正面教育。再巧妙地转入正题。但应注意不要因此浪费太多的时间，更不得言辞激烈，因为这与教室内同学无关，点到为止。 8