常熟市2018—2019学年第二学期初一语文期末质量监测试卷(含答案)

花木兰的形象令人叹奇，梁山泊一百单八好汉的忠义令人回肠荡气、等等。文学经典往往也是历史经典。例如，杜甫的“三吏”“三别”，书写了安史之乱的历史场景。又如，一部《红楼梦》通过对贾家的细致描写。揭示了封建社会大厦将倾的历史趋势。

⑥品读经典未必能让人学会一项生存技能，但可以培养高尚的心灵。经典蕴含的深刻哲思、美妙文辞，给人带来的并非单一的启迪，而是多元的文化熏陶，使我们在潜移默化中气质得到提升、心灵得到洗礼、心胸变得开阔、见识更加高远。

(选自(人民日报》，有删改) 12.结合全文内容，说说品读经典有哪些好处。(3分)

13.文中引用林语堂和唐代史学家刘知几的话语分别有什么作用?(2分) 14.根据上下文，结合自己所学的知识，为第⑤段横线处补充一个论据。(2分)

某中学初一(6)班的李小乐同学阅读《一个人的仪式》这篇文章后.写了几条批注，请你 结合文章内容，帮他解答15-19题。(15分) 一个人的仅式 夏立君 ①返回山东的路上，我特意绕道上海，去拜谒夏允彝、夏完淳父子墓和陈子龙墓。多年了，明清易代之际的陈于龙和夏氏父子，尤其是少年夏完淳最令我难以释怀。知道这三个人的人,已经少之又少。去拜谒他们墓地的计划,干脆不跟任何人提及,起码能免掉解释的麻烦。 ②来到佘山镇广富林村,陈子龙墓就在湿地中间一块略高的台地上。一圈围墙围成一个墓园,园内生满翠竹绿树,坟丘很低,几与地平,几块石碑立在周围。这是隔着高高的栅栏门看到的景象。我进不去墓园,门上挂着锁。不能到墓前凭吊一下,不能读一读那些碑文,心有不甘。村干部安慰我说:隔着门看看就行了,进去看也就是那个样。 ③独立姗栏门外。我望丁望周围，一个人影都没有。陈子龙啊，你虽是大英雄，却不能为当代人带来经济效益，所以注定要寂寞了。我打量着这道门，然后手脚并用，翻过了栅栏。这一回把该看清的都看清了。绕坟一周，揣摩碑文，拍照，默哀，原路退出。 ④离开佘山镇，来到了小昆山镇荡湾村。 ⑤夏氏父子墓坐落在村北开阔的田野中,守墓人打开门后就走了。墓丘上遍覆翠竹,墓前有九株合抱粗的香樟树,枝繁叶茂,颇有蓊郁之像。父子俩葬于此已有三百六十年了。1645年(清顺治2年)9月17日,夏允彝抗清失败后在家乡投水殉国。1647年9月19日,夏完淳在南京遇难。行刑方式是斩首,夏完淳拒绝下跪,刽子手只好从颔下以刀抹其喉。父殉国时虚岁50,子就义时虚岁17,他们以近似宗教的虔诚先后5

“第①段中的划线句看似平淡却耐人寻味。” 15.请你结合全文内容分析其 作用。(3分) 献出了自己的生命,生命成了他们向故国山河所能奉献的唯一祭品。有人拿后来的民族融合的事实来否定他们这类人的伟大,这是极麻木极浅薄极无聊的实用主义。

⑥我盘桓良久,不忍离去。这里和陈子龙墓园一样,一 片寂静,在我到来和离去的全过程中再没见到一个人。在碑前站好,垂手,阖眼,默哀,举行这只有一个人的仪式。 ⑦翠竹无声,香樟无语,它们似乎在和我这个远道之人空中压到脚底,香樟树叶、竹叶及墓园内所有植物的叶子飒然作声,仿佛三百年前的凄风苦雨骤然而至。我忽然悲从中来,禁不住张开喉咙,放声大哭,热泪长流。 ．．．．．．．．．对这些抗清义士予以表彰。满清统治者没有让自己陷于麻4月,荡湾村民盗掘夏墓,打开夏允彝棺椁,掘出墓志铭一方、印章二枚、松江布数匹,还有折扇、扇坠等物,大多被 ⑨又回到小昆山镇驻地。忽见一个路标,指明前方是经询问,果然是。二陆是小昆山人,当地与他们有关的景点有多处,都是热闹的地方。才子到底比英雄可爱。我是奔英雄而来的,就不到才子那里凑热闹了。 ⑩忽然又想到夏氏墓园里的那些鸡鸭。守墓人在墓园里养了不少鸡鸭,它们在坟茔背面的丛林里组成一个鸡鸭知吓着了它们没有。我痛哭的时候,忘了天地宇宙,也忘了这个鸡鸭帝国。对英雄来讲,它们倒的确是麻木的。 (选自《散文选刊》，有删改) “第⑦段这句画线句生动形 感人肺腑” 16.请对该画线句作赏析。(3分) “放声大哭，热泪长流，这里 一点都不今张。” 因。(3分) 墓的冷清形成鲜明对比。” 再列举二例。(4分) “文末之句含义深刻，余味无穷” 呢？(2分) 一起默哀。默哀进行了多长时间,我不知。一阵风来,似从 ⑧整个清代,对夏氏父子墓一直是保护的。乾隆时,还17.结合上下文，说说其中原木状态。后来,极麻木的事竟让新时代的汉人做了。1955年 村民分抢。极为宝贵的手稿一卷、线装书十余册,当场损毁! “寸子之墓的热闹、与英雄毛 “二陆读书台遗址”。二陆是谁?晋代才子陆机、陆云兄弟?18.文中还运用了多处对比，请帝国。我的突然而至的哭声,那些鸡鸭该听得最为真切,不19.文末划线句到底有何深意

第三部分 作文(60分)

20.作文。(60分)

对任何人来说，成长是一种积蓄，长的是身体，长的是知识、长的是情感，长的是智慧，长的是经验……无论哪一方面的侧重，成长都是一种必然的状态。 请以“成长是一件最 的事”为题写一篇文章。

要求:①在横线上填写合适的词或短语，将题目补充完整并抄在答题卡上;②除诗歌、剧 本以外，文体不限;③不要少于600字;④文中不要出现(或暗示)本人的姓名、校名。

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2018-2019学年第二学期期末质量监测 初—语文参考答案与评分标准2096

1. (1)释；暇；悠；馨(每个1分，有错别字不得分)(2)饶(扰)；媚(魅) 2.①独坐幽篁里；②何人不起故园情；《春夜溶城闻笛)③马上相逢无纸笔；④隔江犹唱后庭花；⑤不畏浮云遮望眼；⑥山重水复疑无路；①闲敲棋子落灯花；⑧无案牍之劳形刘禹锡 (10分，有错别字不得分）

3.选①。(1分)为了确定在消费者心目中的地位，企业总想占据某个领域第一的位置。但该公司却直面自己的劣势，大胆地向消费者表达“我们不如别人，所以我们更加努力”，从而在消费者心目中建立起“谦虚上进”的良好企业形象。(2分)

选②。(1分)依法服兵役是公民的光荣义务，该广告语以祖国的口吻深情呼唤每个公民义务参军，给人以强烈的存在感和自豪感，激发每个公民积极参军，保家卫国。(2分) 4.(1)D(3分)

(2)①冷静沉着，机智勇敢，有同情心，对人类有牺牲精神。(3分，写出3点即可) ②示例一:在留卡斯群岛附近，面对章鱼群的围攻，全体船员奋力砍杀，和章鱼展开激烈搏斗。在生死关头，尼摩艇长挺身而出救下了处于死亡边沿的加拿大人朋友内德·兰德； 示例二:在南大西洋海域，海面上的一群抹香鲸要攻击长须鲸，尼摩艇长指挥“诺第留斯号”如一支厉害的鱼叉狠狠地冲杀抹香鲸，最终抹香鲸四处逃散；

示例三:在阿拉伯海底地道，内德兰德在小艇上用捕嫁又勇敢地击杀身长至少超过七米的海马，把它的肉当作了当天的午餐。

③见奇览胜，纵横海底两万里。(符合对联的基本特征，且契合名著内容即可) 5.不完全一样。(1分)虽然两文都抒发了作者的思乡之愁苦，但同中有异。《送》文中的“愁”表现了诗人虽有强烈思乡之情，但面对国土沦丧，即使可以回到故园也颇为犯愁的矛盾心理。(1分)《朝》文则表现了游子思归的离愁别恨。(1分)

6.示例一:《送》文中扣住门外子规叫个不停、夕阳西下山村幽梦不断的场景来触景生情，暗示诗人被深重的痛苦所困扰，表达一种思念故土却因国土沦丧有家难归的矛盾心理。(2分，手法、具体分析各1分)

示例二:《朝》文紧扣“月光”“桂香”“砧声”“顺声”等意象，从视觉、嗅觉、听觉等多种感官来勾起作者思乡的离愁别或(棚)文以“梦家山”“身异乡”作对比表达作者漂泊异乡、思归不得的孤寂愁苦。(2分，手法、具体分析各1分) 7.D(2分

8.讲学家的“笑”是对他人的嘲笑，嘲笑寺僧不推究事物的道理，根据常情主观判断，盲目地到水流下游去寻找石兽的行为(2分);陈康肃公的笑既是对卖油翁说明的道理有所领悟，也是自我解嘲。(2分) 9.D(2分)

10.①但是因为狗凶猛，不忍杀它，所以还是养着它。(关键词“然”“以”“故”)

②我以前忍住而不杀它，是因为想它有一天紧急中可以有用处。(关键词“向”“仓卒”“一旦”及倒装“不之杀”)

11.狗经常咬伤路人，给主人带来很多麻烦；紧急关头狗畏惧躲藏，不咬强盗。(2分，每点1分

12.品读经典，可以沐浴思想的光华，感受圣贤誓人的思考，可以穿越到遥远的古代，感受古人的风采；可以给人以美的享受。(3分，每点1分)

13.引出林语堂的话是为了引出本文的中心论点“品读经典可以培养高尚心灵”，作为道埋论据，使论点更有说服力，激发读者的阅读兴趣(I分)；引用唐代史学家刘知几的话是为了强调古代圣贤的思想能够洞穿古今，他们的所述所作必然是经典，是最具价值的书籍。(1分)

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14.示例一:“水何澹澹，山岛耸峙”，让人感到辽阔，雄壮，意气风发；

示例二:“荡胸生曾云，决眦入归鸟”，让入感到巍峨，高大，气势磅礴。(引用诗句且无错别字1分，对应评述的格式1分)

15.作者感叹当世人们对英雄的不了解不熟悉(1分)，与下文写墓园的“寂静”、无人来访相照应(1分)，暗示题旨设置悬念(1分)。

16.采用拟人手法(1分)，从听觉、内心感受等方面描写，营造了凄清、肃穆的氛围(1分)，借此表达作者内心悲抑、孤寂的感受。(1分)

17.因为寂静的墓园中只有作者进行着一个人的悼念仪式(1分)，表达作者对夏氏父子、陈子龙的崇敬仰慕之情(1分)，也为当代无人拜谒英雄而痛心，为人们漠视英雄而悲伤(1分)。 18.作者对夏氏父子、陈子龙的崇敬仰慕和人们对英雄的不了解不熟悉进行对比；②清代对夏氏父子墓的保护和当代荡湾村民盗掘墓穴、损毁文物的行为作对比；当地人在热闹的地方开发多处与才子陆机、陆云兄弟有关的景点和守墓人在冷清的夏氏墓园里养了不少鸡鸭作对比(4分，每组2分，大致意思对即可）

19.作者为英雄哭泣，表达了对英雄的崇敬和赞扬(1分)；寂静的墓园中只有作者进行着一个人的仪式，表达了作者对当今人们追逐经济效益、道逐热闹的行为的否定和批判。 20.作文评分参考《苏州市中考作文评分标准》

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