声乐小课授课教案 - 图文

练习5 中速

练习6 中速

练习7 中速

练习8 中速

方法和要求：1、注意呼吸、发生的协调配合，起音及声音运行都要做到气息均匀的支持。每条练习都是一

口气唱完，中途不能换气

2、母音准确清楚，母音或音节的转换或过度都要保持声音的均衡、圆滑而无痕迹的连接。

3、每条练习的最后一小节延长音，注意弱—强—弱（＜ ＞ ）收音，其目的是防止声音“直”，

使其具有正常颤音。

4、如果唱至稍高一点的音感到困难，起音应轻柔一些。

短连音与顿音结合的练习

练习9 中速稍慢

练习10 中速稍慢

练习11 慢速

练习12 中速稍快

练习13 中速稍快

方法和要求：1、练习9——12，四条练习都是一拍两个音的连、顿音连接，第一个音稍强而有弹性的唱足

时值后在第二个音上轻而灵活的顿一下，并快速换气，换气快慢随节奏快慢而变化。速度快，顿音时值短，换气应快；速度慢，顿音时值稍长，换气也可以从容一些。

2、练习11用慢速，适宜于男中、低音声部，既要注意气息和声音协调配合，又要注意声音

的力度、弹性和灵活性。

3、练习12具有扩展音域的作用，高音声部可以较容易的唱到小字二组g以上的音。

4、练习13的前两小节为两排换一次气。第一小节第一拍1234上行四个音要连贯，到第二拍的“5”音顿一下，快换气。第二小节一拍5432下行四个音要流畅，到第二拍的“1”音顿一下，快换气。第三、四小节一口气唱完，并注意声音的连贯均衡。

5 、练习14和练习13的方法和要求一样，只是在第二小节的第二拍上的断音5050要唱弹性。

哼唱练习

练习14 中速

练习15 中速

练习16 中速

练习17 中速

方法和要求：1、闭咀，上下牙略分开，舌尖轻抵上门齿背，舌面平放靠近上腭，把声“逼”向鼻腔通道产

生共鸣，气从鼻孔出来。

2、感觉声音的焦点在两个眉头中间部位，哼鸣练唱正确时，鼻梁处有轻微震动的感觉。

二、作品演唱

女生

1、《致音乐》 （肖贝尔 词 舒伯特 曲）

分析与演唱：这时舒伯特的一首短小的艺术歌曲。有四句体了式加补充构成。歌曲节奏宽广。从容不迫，音调级进与大跳交替进行。特别是曲调下行的6.7级大跳，风格新颖独特。歌曲情感丰富，体现了作者对音乐的赞美之情。 2、《不要责备我吧，妈妈》 （俄罗斯民歌）

分析与演唱：歌曲为四乐句的单乐句体式，全曲以歌曲的第一乐句节奏贯穿，节奏单一，风格较为统一。质朴的旋律欺负虽然较大，但是十分流畅，小调的色彩是歌曲略带伤感气息，描绘出了一位青年对住在路旁树林姑娘的爱慕和思念的情怀。 3、《绿树成荫》 （亨德尔 曲）

分析与演唱：这首歌曲是意大利是歌剧《赛尔斯》中的抒情的咏叹调，是赛尔斯看见绿叶葱茏，巨树成荫而触景生情的唱出对自然的赞歌，歌词只有一句、重复三遍，去掉也是在第一乐章的基础上的变化重复、发展而成。 4、《玫瑰三愿》 （龙七 词 黄自 曲 ）

分析与演唱：这首歌曲创作于1932年，为两段式结构，歌词写的含蓄、深邃，词和曲从内容到风格都是结合的自然贴切，巧妙。特别是精细的速度、力度的安排，为歌唱者提供了发挥歌唱技巧的良好条件，歌曲借着玫瑰的“三愿”

，表达了作者对旧社会的邪恶的势力璀璨善良的不满，以及对受欺凌的弱者的同情。 5、《吐鲁番的葡萄熟了》 （瞿宗 词 施光南 曲）

分析与演唱：宜用醇厚丰满的声音和质朴真切的感情，注意保持歌曲的民族风格的韵味以及欢快轻盈的节奏特点贯穿歌曲的始终。第一乐段要唱得清新、亲切。第二乐段从“啊”字开始转而开阔、舒展，歌唱性加强，抒情浪漫的意境更浓，演唱时要充分体现出该曲的内在魅力和美妙韵味。 6、《祖国之爱》 （张藜 词 秦咏诚 李延忠 曲）

分析与演唱：歌曲由主、副歌构成。主歌部分曲调以级进为主，结束在大调上。旋律流畅、优美，词曲结合为一字一音，亲切、深情。副歌开始衬词造成高潮，曲调由上而下进行，每句逐步下降，节奏舒展，包含激情。最后，结束在小调上，与第一段形成调使色彩的对比。 7、《我和我的祖国》 （张藜 词 秦咏诚 曲）

分析与演唱：这首歌曲采用抒情和激情相结合的笔调，表达了人们对祖国的挚爱和歌颂。全曲是二段式结构，第一乐段旋律流畅，节奏朴实，感情深切真挚，第二乐段音调开始就跳到音高区，歌曲起伏跌宕，然后逐渐回落，趋于平静，表现了人们对祖国的激扬的激情，是音乐形象升华到一个新的境界。 8、《清晰的记忆》 （田农 词 践耳 曲 ）

分析与演唱：这是一首思想性强，艺术性高的艺术歌曲，歌曲采用三段式结构、从开始深情的叙述，逐渐到热情的歌唱，曲调明朗舒展，情真意切，第一段是复乐段，稍慢而深情，然后就进入到高产，感情激烈而奔放，最后基本是前一段的主体材料的展开。全区力度变化较大。强弱安排有限，贴切尔西你表现了人民对党的无限热爱的强烈情感。 9、《一抹夕阳》 （剧《伤逝》选曲 施光南 曲）