轻轻走学案

《轻轻地走与轻轻地来》导学学案

淄博五中 马明新

教学目标：

1、整体把握文章的思路结构，品味散文“形散神聚”的特点。

2、通过学习，品味其对待生与死的旷达与超然和追求自由的精神，珍视生命。

学习方法：诵读与鉴赏相结合。 预习提纲：

一、 知人论世

史铁生是当代中国最令人敬佩的作家之一。他的写作与他的生命完全同构在了一起，在自己的“写作之夜”，史铁生用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和欢乐，他睿智的言辞，照亮的反而是我们日益幽暗的内心。代表作：《我的遥远的清平湾》《我与地坛》《病隙碎笔》等。《病隙碎笔》作为二OO二年度中国文学最为重要的收获，一如既往地思考着生与死、残缺与爱情、苦难与信仰、写作与艺术等重大问题，并解答了“我”如何在场、如何活出意义来这些普遍性的精神难题。他的叙述由于有着亲历的体验而贯穿一种温情、然而宿命的感伤；但又有对于荒诞和宿命的抗争。 二、整体感知，把握思路 请试着划分文章的结构

三、品味语言

四、感悟哲理

1、文章第一段中这样写道：不知什么时候它就会站起来。对我说：嘿，走吧。我想那必是不由分说。但不管是什么时候，我想我大概仍会觉得有些仓促，但不会犹豫，不会拖延。探究：作者为什么“不由分说”，“不会犹豫，不会拖延”？为何有“有些仓促”？谈谈你的理解。

2、孔子说：“未知生，焉知死？”通过本文的标题“轻轻地走与轻轻地来”你能读出史铁生对生与死有怎样的态度呢？

五、童年里的世界

文中第五节那段对童年美好的记忆是否能牵动你的思绪，让我们也插上记忆的翅膀追忆那段美好的童年吧。 请参照文中的写法，也写一段童年时代的场景。

六、课后作业

1、推荐阅读史铁生的作品：《我的遥远的清平湾》《我与地坛》《病隙碎笔》等。 ★2、小组为单位出一期以“人物——史铁生”为题的手抄报。