四年级劳动技术上册全册教案设计

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1、掌握泥条盘笔筒的方法与技巧，学会用盘泥条的方法制作简单的泥制品。

2、使学生学会一些技术探究的方法，具有一定的创新和实践能力。 3、培养学生参与技术活动的兴趣，以及对新事物、新技术的敏感。 二、 教学准备

自然泥、垫板、泥刀（用于切削、刮、抹）、滚子（用于碾平）、瓶盖（用于压切圆片），泥条盘笔筒成品。 三、 活动建议 （一）、互查课前准备

1、教师组织学生互查材料和工具是否准备，作为学习评价的依据。 （二）、成品展示，激趣引入

1、 教师出示细泥条，引语：这些细细的泥条有用吗？你想用它们来做什么呢？

2、 学生讨论，交流。

3、 教师出示用泥条盘出的笔筒，引语：用泥条能做出这么有趣的笔筒，你知道是怎么做出来的吗？ 4、 学生交流，说一说自己的想法。 （三）、教学泥条盘笔筒的方法与步骤

1、 先让学生看书上的图示和文字说明，比较一下，与自己先前的想法有什么不同。

2、 指名学生说说泥条盘笔筒的方法、步骤及注意点，教师注意补充和纠正，并适时板书。

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3、 具体操作步骤：（1）滚压圆泥片；（2）用瓶盖子切下泥片做筒底；（3）在底片边上刮痕并涂泥浆；（4）滚压大泥片；（5）在泥片上切出泥条；（6）再搓成圆泥条；（7）用泥条在涂泥浆处盘贴成圈；（8）再逐层刮痕、涂泥浆、盘贴泥条，加到需要的高度；（9）如需筒光滑，可用刮刀刮、抹。 （四）、学生动手制作

1、 同桌合作，依照图示，共同完成一件作品。 2、 轻音乐背景下教师巡视辅导。

3、 指名学生在实物投影仪上演示制作过程。 （五）、探究学习，创新实践

1、 引语：你有什么办法能让泥条盘出的笔筒表面变得更好看？ 2、 学生发挥想象，独立思考。教师给予鼓励。 （六）、学习评价

1、组织学生互评和自评。 四、 注意事项

1、 操作前应在桌面铺上塑料布或旧报纸，以防泥土弄脏桌面。 2、 操作结束后，应把桌面清理干净，把地上的泥屑清理掉，以保证教室整洁卫生。

9 用泥片制作笔筒

一、教学目标

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1、掌握泥片制作笔筒的方法与技巧，运用此方法做简单的泥制品。 2、培养学生具有一定的观察和分析事物的能力。 3、初步培养学生精确、严密地进行技术活动的习惯。 二、教学准备

自然泥、垫板、泥刀（用于切、刻）、滚子（用于碾平）、瓶盖（用于压切圆片），线、尺。 三、活动建议 （一）、互查课前准备

1、教师组织学生互查材料和工具是否准备，作为学习评价的依据。 （二）、启发谈话，激趣引入

1、 引语：上节课我们学习了泥条盘笔筒，除了用泥条盘，还能用什么方法做笔筒呢？

2、 学生讨论，小组交流。说一说自己的办法。 （三）、教学用泥片制作笔筒的方法与步骤

1、 让学生看书上的图示和文字说明，比较一下，与自己先前的想法有什么不同。比一比哪一种方法更好？

2、 指名学生说说泥片制作笔筒的方法、步骤及注意点，教师注意补充和纠正，并指出圆底片的周长必须等于圆柱形筒体片的长度。 3、 请学生演示用线测量圆底片周长的过程。

具体操作步骤：（1）把泥团压扁后滚压成泥片；（2）用瓶盖压切下圆形泥片做筒底；（3）用线量筒底泥片圆周的长度，滚压做筒体的泥片；（4）用筒底泥片周长定筒体泥片的长度，切去多余部分；（5）

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刻麻筒体泥片底边，并涂泥浆；（6）把筒体泥片围在筒底泥片上；（7）合围、捏合，再加泥修齐笔筒。 （四）、学生动手制作，教师巡视辅导

1、 同桌合作，依照图示，共同完成一件作品。 2、 轻音乐背景下教师巡视辅导。

3、 指名学生在实物投影仪上演示制作过程。 （五）、指导课后实践活动

1、要求学生利用假日，去玩具店、礼品店调查，了解有些什么泥制品，调查几件泥制品的价格，如有兴趣，可运用已学过的方法模仿制作一件喜爱的泥制品。 （六）、学习评价 组织学生互评和自评。

10 美丽的泥花瓶

一、 教学目标

1、能灵活运用已学过的制作方法，设计并制作泥花瓶。 2、使学生逐步养成主动进行技术学习和技术探究的习惯。 3、培养学生具有一定的创新意识和审美意识。 二、 教学准备

自然泥、泥刀、花一束、各式花瓶图片。 三、 活动建议

（一）、启发谈话，激趣引入

1、 教师拿出一束鲜花，引语：美丽的鲜花需要漂亮的花瓶来摆放，

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