餐饮建筑设计指导任务书 - 图文

·时间：3.5周

这个阶段也就是学生的成图阶段，学生需要综合考虑到功能、空间、技 术、环境等诸多因素，并对建筑的各个部分进行整合和深入，以期达到最优化 的结果（教学成果参见下图）。

四、教学成果 通过以上的练习，我们发现这个课题的设置有以下几个成果： ·学生对功能与空间的问题有了比较全面的认识，轻视功能的习惯有所缓解，同时也认识到空间自身也是设计的资源。

·学生理解了由“功能泡泡图”到“空间”再到“变体”这个设计的过程，基本掌握了功能与空间的关系在设计的不同阶段的各自特点，设计思路更加清晰。 另外，课题的设置还存在以下的难点：

·学生习惯了一开始就进行综合的设计，对分阶段分发任务书不理解。

·学生不容易按照任务书的要求去做，前两个阶段过于放松。

参考文献：

[1]辞海编辑委员会．辞海．1989年版[缩印本]．上海：辞书出版社，1989:580. [2]同济大学．一级注册建筑师考试教程．北京：中国建筑工业出版社，2000:52. [3] http://home.kimo.com.tw/henghui_su/mainl_renaissance.htm

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[5]彭一刚，建筑空间组合论，北京：中国建筑工业出版社，1998:14, 15． [6]斯宾塞尔．赖特住居，李蕾译．北京：中国水利水电出版社，2002:43， [7]东南大学建筑系，东南大学建筑研究所，杨廷宝建筑设计作品选，北京：中国 建筑工业出版社，2001:82．

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[9]彼得·莫里．文艺复兴建筑，王贵祥译，北京：中国建筑工业出版社，1999：145. [10]保罗·拉索．图解思考．邱贤丰，刘光宇，郭建青译．北京：中国建筑工业出 版社，1998：72，119.