人教版小学二年级语文《司马光》教学设计

《司马光》教案

（第一课时）

山东省潍坊市昌乐县城南小学 王玉琼

教学目标 ：

1.认识本课“司、假”等13个生字，会写“别、到”等6个，会用常字扩词。

2.正确、流利、有感情的朗读课文。背诵课文。通过朗读感悟司马光勇敢、机智的品格。

3.学习从课文插图中仔细观察人物的表情、动作、神态。 教学重点：

1.学会本课生字、新词，读准多音字的字音。 2.朗读课文，初步了解课文内容。

教学难点 ：学习从课文插图中仔细观察人物的神态、表情动作，以及结构复杂的生字的书写。

教具准备： 生字、词卡片、小黑板、活动教学挂图 第一课时

一、范读课文，把握要义，补充课题 １.你们喜欢交朋友吗？

２.老师给你们介绍个新朋友吧，（板书课题）一块来写出他的名字吧。

３.齐读课题

二、初读课文，认识生字。

指导分小组学习，看哪个小组的同学最能干。 1.标出自然段号。 2.勾画字词。

3.交流认识这些字的好办法。 4.组长检查。 5.读通课文。

三、检查巩固生字，初读课文 １.开火车读字卡。

２.说说你们小组用了哪些识字的好办法。

３.出示课后练习“读读说说”，男女同学比赛组词语。 ４.用“缸、块、劲、砸、救”做猜字游戏。 ５.读课文。喜欢读哪段就站起来读。 四、指导写字

１.读一读今天要写的字，说说你有什么新发现。 提示：

（1）我们学的哪些字有双耳旁？左双耳和右双耳的字分开板书。

（２）记住哪些字有困难？哪些字容易出错？说说你的好办法。 （３）这些字怎样写才好看？ （４）示范“那”、“都”的写法。 （５）巡视、指导，表扬写得好的同学。

五、自由练习

一边读课文，一边想，我该怎样读、怎样讲、怎样演这个故事。 六、拓展性学习

把自己当成司马光，想想自己会怎样做。