汇编语言推箱子课程设计

6. 点击游戏其他位置时，则弹出如下图所示的对话框，点击“确定”恢复正常。

图2.6错误恢复图

7. 点击“工具栏”，则可以调试游戏。该界面介绍了关于本游戏的一些修改方法。效果如图所示。

图2.7调试游戏图

8. 点击“退出”，则会退出游戏。

图2.8退出游戏图

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5．总结

一周的汇编语言课程设计结束了，我的收获很大。通过课程设计的编程和对编程过程中遇到的问题的思考，有效的提高了我对汇编的认识和理解，切实的提高了我的编程能力，补全了我的不足。通过这次课程设计，我巩固了所学知识，能用汇编语言熟练地运用顺序、选择、循环三大结构，进一步掌握了各个指令的功能，特别是转向指令，掌握了子程序的定义及调用，以及正确地运用DEBUG指令。在整个程序的编写中，调试占了很大部分的时间。要想写好汇编语言的程序，必须认真对待代码的每一个细节，还必须熟练的掌握debug命令，这对程序的调试是非常重要的。通过这次实际动手能力的培养，我进一步熟悉了汇编语言的结构和使用方法，基本达到了能独立阅读、编制和调试一定规模的汇编语言程序的水平。

本次汇编语言课程设计是利用我们平时所学的汇编知识编写一个成绩评定的小程序，刚拿到题目的时候还有点担忧。由于平时汇编语言的知识掌握的并不牢固，并且也没有过像这样的为期一周的汇编语言实践课程。但当静下心来仔细把问题读懂和头脑中有了大致思路的时候，这种担忧就完全消失了。其实这次课程设计并不要求你把书上各种指令及其工能掌握的很好并且能熟练的运用汇编语言编程，而恰恰是利用这次课程设计的机会来提高这方面的能力。这就是一个心态问题，看你有没有摆正心态，看你有没有面对挫折的勇气，如果一开始就没摆正心态，思维就会堵塞，后面就更无法做下去了。这次课程设计让我更加懂得以后在面临困难与挫折的时候要有平和的心态，要有冷静的头脑。

通过本次汇编语言课程设计，也让我更加明白实践的重要性，如果整天的学习课本上的理论知识而不拿来用那肯定是很烦的，况且汇编语言这门课本身学起来就很烦，尤其是要去理解各种指令的功能，还要学习相应的硬件知识。再者，学习理论知识的目的还是要拿来运用，通过实践来巩固所学的理论知识。并且通过这次课程设计实践，让我一改往日的厌学情绪，尤其是当程序运行正确的时候，那种来自内心的成就感，让我更加有信心学好汇编语言了。

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参考文献

[1]钱晓捷.汇编语言程序设计.北京：电子工业出版社，2012.6

[2]沈美明、温冬婵等.IBM-PC汇编语言程序设计.北京.清华大学出版社,2001.8

[3] 詹仕华等.汇编语言程序设计.北京:中国电力出版社,2008.2

[4]詹仕华等.汇编语言程序设计习题解答及课程实验、设计辅导.北京：中国电力出版社,2008.2

[5]王爽.汇编语言. 北京：清华大学出版社2003.5

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致 谢

本设计是在刘树群导师教授的悉心指导下完成的，导师渊博的知识，严谨的治学态度，一丝不苟的工作作风，平易近人的性格都是我学习的楷模。在论文的研究及整理期间，导师给了我很大的支持和鼓励，才使得论文得以顺利的完成，在此谨向导师表示忠心的感谢和崇高的敬意。同时感谢各位队友的支持，他们给我们提供了必要的素材，提供了很大的方便，感谢同班同学的帮助，在作论文期间，他们不仅在学习上对我有很大的帮助，还在生活上提供方便。这一周来，我和他们相处的是非常愉快的。同时还要感谢外班等同学，他们也给了我很大的支持和帮助。最后，感谢各位评委能在百忙之中对我的论文进行审察，由于本人知识有限，不足之处在所难免，还请各位评委指正。

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