清华版2014-2015学年五年级信息技术上册教案

（1）教师要加强巡视，及时发现问题。 （2）针对学生实际，随时调控。 （3）提示学生随时注意保存文件。 三、布置任务

制作个人、家庭或班级电子相册，看清楚课本上的具体要求。 课后反思：

为启发学生进入创作意境，首先采用引导学生边欣赏范例“四季如歌”，边用精美的语言表达对四季的赞美。请学生有感情地读课本中对四季的描述：“春天是充满希望的；夏日是阳光灿烂的；秋天是硕果累累的；而冬天是这样神奇地变幻着日月星辰，风云雷雨，变幻着温度??。在欣赏范例后，引导学生对作品进行分析，如：作品中导入了位图作为背景；有背景音乐；有动作按钮等。然后明确任务：“我们用两节课时间，综合利用所掌握的技能，制作有背景音乐的多场景动画。在制作的过程中，要注意随时保存文件”。

第16课 季节轮回

——综合制作二

教学内容

季节轮回——综合制作二 教学目标

知识与技能：练习导入位图的操作。灵活利用遮罩层实现图片的切换效果。 过程与方法：灵活设置动作命令控制动画的播放。练习调用“公用库”中的“按钮”元件。灵活利用play、stop、goto、stopAllsounds等命令来实现场景的跳转。

情感态度与价值观：通过对四季的描绘，激发学生热爱大自然，保护环境的美好情操。 教学重、难点

1. 利用遮罩层实现图片的切换效果。 返回

2．设置动作命令控制动画的播放。

3．利用play、stop、goto、stopAllsounds等命令来实现场景的跳转。 教学过程

一、任务出示

本课任务是继续制作动画“四季如歌”。 二、理清操作过程

在新场景中导入背景图片及四季图片 添加遮罩层

设置动作命令控制动画的播放 添加按钮

设置场景中按钮的动作 测试动画 保存文件 三、应注意的问题： （1） 鼓励创新

由于本课的教学内容是隐含在具体的任务中，所以，在完成任务的同时应培养学生的创新意识和创新能力以及自主学习的习惯。例如：由于图片的切换效果是灵活多变的，应鼓励学生根据自己的喜好来设置遮罩层中的对象，不应局限于与范例相同的效果。

（2） 注意差异

对于学有余力的学生，应鼓励他们尝试在动画中添加更多的内容；对于学习困难的学生，可适当降低难度。但尽量鼓励他们通过看书以及同学、老师的帮助完成任务。

（3）教学评价

教师应根据学生实际以及采取的评价方式，课前制定好评价标准。在评价的过程中，要以评价标准为依据。

四、继续完善作品

由于受遗传、社会背景、家庭环境等因素的影响，学生的技术水平存在着很大的差异，所以在制作作品的过程中难免有各种各样的问题，一方面，可以鼓励学生互相帮助；另一方面，要对学生有针对性的辅导，特别是共性的问题，要通过演示教学的方式帮助学生解决问题。 返回