难忘的小学生活

第三课时；阅读学习4-5

教学目标:回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。

教学重难点:懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。

课前准备:有关材料 一、导入

一日为师，终身为父。启蒙老师的教诲使我们终身难忘，然而六年来小学同学富有个性的特点相信也深深印在每个同学的脑海中，让我们一同走进《忘不了的笑声》。 二、新授

1、自由朗读说说文章主要写了什么？ 2． 学生总结。

出示课件：文章围绕“小队的同学都爱笑，各人的笑声不一样”，写出了小队同学别具一格的笑声

3、文章按什么顺序写的？表达了怎样的感情？ 4、说说自己班上同学的笑声特点。 5、学习《作文上的红双圈》 （1）自读课文，提出学习方法。 （2）按照学生的提示学习。

预设：了解课文主要内容，写作顺序，体会感情，提出不懂之处等。

出示课件：

黄蓓佳的文学之路是从98个“红双圈”开始的。有一次学校开展征文比赛，黄蓓佳的一篇《补考》写了5000字，后来这篇文章被放在橱窗里，那时老师改作文时习惯把好的句子用红双圈圈起来，黄蓓佳很孩子气地隔着玻璃一个个地数老师圈的红双圈，发现一共是98个，正是这98个红双圈成为她写作的起点。 （3）从作文上的九十八个红双圈你想到了什么？ （4）文章标的中心是什么？

作业

1、收集描写笑的词语书上的和课外的歌5个。

2． 自习观察本班的同学写写他们的特点或用“难忘——”来回忆小学生活。为下面活动作准备。

第4课时

教学目标:用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情，回忆小学生活的点点滴滴，增进同学情，师生谊。

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教学重点:指导写作 课前准备:照片、奖状等。

准备阶段：学生收集六年中给自己留下印象最深的人和事或者自己成长的故事写下或者口头准备好。

主持人准备好台词。

活动过程：习作指导；主持人：学生代表

一、谈话导入

六年了我们聆听着老师的教诲，与同学一起学习、劳动、游戏。今天就让我们的思绪尽情驰骋，从记忆中搜寻最让你心动的情景，唐我们一起分享那一个个印象最深的老师、同学，一件件难以忘怀的事吧。

拓展：翻开自己的日记、习作再次进行整理，注意真情实感。 二、学生开始写作。 作业：准备自己成长的故事

第5.6课时

教学目标:和同学们一起畅谈自己的成长故事，共同寻找班级成长的足迹。 教学重难点:畅谈自己的成长故事，共同寻找班级成长的足迹 课前准备:有关材料

一、学生主持过程（要求每个学生能上台演讲） 二、老师总结

1、师生共同评选活动中的优秀学生发奖品。 2老师总结。 作业:预习新课 活动准备：

1、 主持人

2、 学生继续收集资料 活动过程：

一 、导语

成长的过程中，有鲜花，也有荆棘；有欢笑，也有眼泪。但无论酸甜苦辣，都将成为珍贵的回忆。今天就让我们重温那过去的岁月，唤起美好的回忆吧。下面老师将活动交给中队长，让他来给我们主持。

二、学生主持活动。

三、师生共同总结评出此次活动度的积极分子。 作业：准备好资料制作班级卡

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第7课时

教学目标:1．通过制作“班级纪念册”，培养学生热爱母校、珍惜同学情谊的思想感情，培育团队精神。

2．以生活为本位，启发学生从自己的经历中选取作文材料；开拓思路，3．说写结合，完成两篇作文： （1）介绍照片中的“我”；

（2）为同学的照片写一份说明（照片中的“他”）。

使他们体会到：同一题材，从不同的角度可以写出不同的作文。

教学重难点:培养学生热爱母校、珍惜同学情谊的思想感情，培育团队精神。 课前准备:选好照片

1．导语。

你们即将离开生活了多年的母校，告别朝夕相处的同学，必定有些依依

不舍。为了给母校留下一个永久的纪念，建议你们每人挑选一张自己认为最有意思的生活照片，汇集成一本“班级纪念册”送给母校。你们同意吗？但是，光有照片还不够，建议你们各自为自己的照片写一点说明，附在其中，好不好？

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2．范例及讲评。

你为什么带这张照片来？它有什么特别的意义？它能说明什么？先想一讲评重点：有无具体内容，是否介绍清楚。 3．练习。

（1）独立思考：这张照片是在什么情况下拍的？其中有什么故事？ （2）小组交流，练习口述。 4．大组交流。

请各小组推荐：哪位同学说得较好？ 讲评：进一步启发思维，介绍各自的特点。 5．当堂习作。 限定时间，快速习作。 6．相互修改。

找一个朋友，征询意见，自行修改。 7．小结。

想，谁愿意说说？

第八课时：选制作班级纪念册具体学生

教学目标: 1、认识制作“班级纪念册”的意义

2、讨论“班级纪念册”的内容和形式。 教学重难点:认识制作“班级纪念册”的意义 课前准备:准备纪念册资料

一、导入

六年的小学生活对每一个人来说都是难忘的。让每一个学生都把那些珍

贵的回忆留住，那不仅是对过去日子的美好回忆，也将是对未来学习生活的激励。许多年后，当一个个同学长大成才，在不同的岗位上工作的时候，班级纪念册将永远连接着小学老师和同学的情谊。

二、讨论活动卡内容 1、分小组讨论 2、集中每小组的建议 预设：

卡上的内容如，“师恩难忘”“同学情深”“个性特点”“集体荣誉”

“运动场上”“艺术天地”“美好祝愿（离别赠言）”“依依惜别”。班级纪念册是为了留下美好回忆，所以形式可以多样。可以是书刊式的纸制班级纪念册，也可以是网页式的多媒体班级纪念册。不管是哪一种形式的班级纪念册，都要充分发挥每一个学生的聪明才智，努力做到图文并茂，有的还可以用实物。教师要鼓励有创意地制作“班级纪念册”。

三、选取活动卡的制作负责人

1、学生提名美编、资料收集人、文字编辑、审稿人等

2、每个学生要做的：上交一张照片写上自己的特点（简明扼要） 3、有特色的照片要配上说明和故事。 作业：预习新课

教后反思：

小学生活令人难忘，六年来，学生从天真烂漫的幼儿成长为身心健壮的少年，这既是学生自己努力的结果，也浸透着学校、老师的心血。这六年是学生在人生道路上开始起步而永远难忘的岁月。在即将毕业的时候，以“难忘小学生活”为主题开展一系列综合性活动，把师生情、同学情以及对母校的感激之情表达出来，并且永久珍藏，成为美好的回忆，是师生共同的需求。

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