第三单元三位数乘两位数教学设计教案

从这个统计表里，你知道了哪些有用的信息？同学们，请大家先估计一下，这三个村庄中，哪一个的累计送水量可能最多？你是怎样估计的？

生1：可能是鱼洞，因为他送水的天数最多。

生2：可能是南泉，因为他每天的送水量最大。

。。。。。。

为了验证大家的想法，请大家通过计算加以证明吧！

（学生计算，教师巡视，组织讲评）

当老百姓收到政府免费送来的清水时，你觉得他们的心情怎么样？

1，拓展提高

其实今年重庆的旱情还牵到着亿万中国人的心，你们看成批的救灾物资通过不同方式源源不断地到达重庆。（播放课件）从码头上我了解到，这样的一艘货船可以装224个集装箱，如果只给你这个条件，你能计算出这艘船一共装了多少吨货物吗？

老师给大家四个答案，请你们猜一猜，哪个答案最有可能是正确的？（1，948 2，111648 3， 11647 4， 11648）请大家动手算一算，验证一下你的猜测是否正确。

这节课，我们根据两位数乘两位数的方法，学会了计算三位数乘两位数的方法，我们运用的就是迁移类推的办法，在数学上，这属于一种有益的联想，也是我们解决问题时经常采用的一种思路。那么，要是让你计算四位数乘两位数，你有办法吗？你准备怎么办？愿意动脑筋的孩子，请你们下课以后试试吧，我想你们一定能找到办法的。

笔算乘法练习（第十九课时）

教学目标：

知识与技能：：

1、巩固三位数乘两位数的笔算的方法。2、培养学生的计算能力，形成计算的技能。

过程与方法：使学生经历巩固笔算乘法计算的全过程，进一步巩固算理和计算的方法

情感、态度和价值观：

1、培养学生认真计算的良好学习习惯。2、感受所学知识的应用价值，增强应用意识。

教学重点：巩固三位数乘两位数的计算方法

教学难点：使学生能正确、熟练地计算

教具准备：题卡

教学过程：1、口算

28×3= 16`×8= 36×2= 46×20= 4×160= 3×150=

150×6= 26×7= 20×19= 200×73= 900×24= 430×8=

15×6= 190×5=

口算的方法是什么？

2、笔算

322×24= 145×27= 679×13= 286×35

指名板演，其他学生在本上完成。

笔算乘法的计算方法是什么？

板书课题：笔算乘法练习

二、练习内容： 本练习课可先进行竖式计算的单项训练并出

第一个因数比第二个因数较少的实例在学生计算后想一想这术的情况怎样列竖式样

1、判断并改错。

134 152 246

× 16 × 23 × 34

---—— ———— ————

804 156 964

134 104 638

———— ———— ————

938 1196 7344

说一说找到的错处和纠正的结果、错的原因和怎样避免。

笔算时应注意什么？

2、笔算

124×73= 46×215= 224×36=

28×153= 27×142= 182×47=

笔算的方法是什么？

一、 ； 1、口算 28×3= 16`×8= 36×2= 46×20= 4×160= 3×150= 150×6= 26×7= 20×19= 200×73= 900×24= 430×8= 15×6= 190×5= 口算的方法是什么？ 2、笔算 322×24= 145×27= 679×13= 286×35