高中历史第二分册填空

第二分册

第1课 中华文明的起源

班级 学号 姓名 得分 1. 距今_____年前的_______________时代原始农耕诞生；标志是人类学会了_________________和驯养牲畜；

意义：1）使人类不再单纯依靠采集与渔猎谋生，标志着人类历史实现了第一次伟大的_________变革；2）为人们提供了可以持续供给的食物来源，为人类的 _________生活奠定基础。

随着生产力的提高,人口的增长,人们________定居,形成了最初的________.陕西的_______遗址作为最初的农耕部落，呈现_________、____________的生活情景，表明当时还处在原始社会阶段。 2.中国早期农业特征：粟类旱地作物起源于_______流域，________起源于长江中下游地区。稻作农业与旱地农业_____________、______________的格局，是中国早期农业的一大特点。

3.早起先民创世的集体记忆以_____________的形式口耳相传。在华夏族形成的过程中,有关_______、___________的传说，具有一定的史学价值。在__________ 以来的历史文献中占有突出的地位。近代以来，中国人普遍以___________自称。

4.中华文明起源的特征：____________、______________；核心地区：黄河中游的______________地区是中华文明的融合诞生的核心地区。

第2课 文献与考古中的夏文化

班级 学号 姓名 得分

1____家典籍《礼记·礼运》中记载的夏朝是我国历史上第一个_______；是“小康之世”，即“_________________”的社会；从传说和后世的文献记载来看，实行“大人世及以为礼”的____________制。

2在中原地区的考古遗址中，在时间和地域上与夏朝最吻合的是河南偃师的___________遗址。发掘出的____________建筑说明了社会分化已很明显.遗址中出土的_______________与_______________多属于礼器和祭器,与《_____________》中记载的“礼仪以为纪”相吻合。为历史研究提供了重要而丰富的资料.

第3课 商朝与青铜文化

1.商朝是我国历史上第一个_________________的王朝，因______、 ______________和考古资料的多重印证成为信史。

2.二重证据法:纸上之材料（__________）和地下之新材料（_________）互相印证。

3.商王与周边方国存在着________的联盟关系。商王是方国联盟的_________，方国则_____________于商。由此可见,商对地方的管理是___________（填直接或间接）管辖。

4.商朝青铜器的杰出代表是________________；青铜器的特征：1）主要是______器，专用于王室和贵族的__________________等重要活动；2）是主人______身份和__________地位的象征；3）同时被赋予了______________和支持政治权利的功能。

5.甲骨文：1）是我国目前所发现的______________的汉字；2）是商人在甲骨上用来记载___________情况的古文字；3）已经具备了汉字构成和使用的“_____”规律，是一种较为成熟的古文字；4）真实地记载了商朝_______________________的历史状况，为我们探究商史提供了第一手资料。

第4课 封邦建国与礼乐文化

班级 学号 姓名 得分 1.西周的建立：公元前1046年，武王伐纣，_____________之战后，建立了周朝，定都_____________，史称“西周”。

2.为了对新征服地区实行有效的统治，周创立了_________________制。1）分封已臣服的殷人后裔和原殷邦方国的首领；2）将_________分插到各地方国间，成为地方的________中心。意义：1）达到“_____________，_____________ ”的功效；2）实现了对殷人的合围控制；3)提高了______的地位，周王成为“天下”的共主。 3.礼乐文化的内容：礼起源于原始先民的习俗仪式，后逐渐演变为人们生活中必须____________的规范，起到_______________的功能。______(人名) 制定礼乐制度，将礼的规范作用与推广到__________和_________上，以显示贵与贱、尊与卑、长与幼、亲与疏之间的_______差异及___________。周公又创作______、_____，以音乐激起人们的认同感，维系__________________。礼乐相辅相成，缺一不可。成为维护________统治的重要体制。

第5课 社会变革与百家争鸣

班级 学号 姓名 得分

1.东周的建立：公元前770年，__________ 迁都洛邑，史称“东周”，东周分为春秋和战国两个时期。

2.春秋战国社会变革的主要内容（影响）：

1）经济：①以___________和犁耕技术为代表的新生产力产生，大量开垦荒地（促进了_______________的产生）；②随着农业的发展，私人手工业、商业也活跃起来（整个社会呈现出前所未有的追逐利益、______________的新局面）； 2）政治：各国当政者进行不同程度的以__________为目标的内政改革；________体制瓦解，__________体制逐渐形成；礼乐制逐渐瓦解，统治者起用贤能之士，实行____________的政策；______战争频繁，连年征战，中国从分裂走向________，多民族国家的融合加强。

3）文化：掌握一定文化知识的“士”为___________、安定人心提出了各不相同的方案，形成了____________的局面。

百家争鸣：1）儒家：兴起于________时代，创始人是孔子（核心“___”，倡导“仁者爱人”、“____________为仁”，以_________________为最高目标,以___________来规范社会秩序、协调人际关系 。）、继承发展于孟子（由“仁”发展出“________”）、荀子（重新解释“礼”，熔___________于一炉）；

2）法家：兴起于_________时期。代表人物是李斯、__________。（正面肯定当时的社会变革，提倡“_______”、激进的功利主义、主张实行_____________制度，废除_____________、奖励____________、富国强兵，受到当政者欢迎）； 3）道家：创始人是_________（对现实政治持______________的态度，主张“__________而治”，幻想回到“小国寡民”时代，鄙视__________享受，鄙薄财富权力的追逐，认为事物_________、矛盾对立转化的__________思想对中国后世的哲学具有深远影响）。