2019年下半年中小学教师资格考试教育知识与能力(中学)试题及答案

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15.王健在课堂上玩手机，老师没有直接提出批评，而是表扬了认真

听讲的冯军，王健看了看冯军，也开始认真听讲了。该老师使用的课堂 管理方法是(B)

A.直接干预B.替代强化C.团体警觉D.处理转换

二、辩析题(本大题共4小题，每小题8分，共32分)判断正误，并 说明理由。

16.教材编写的直接依据是课程计划。

【参考答案】 这种说法是错误的。

课程计划是指根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教 育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件，是课程设置的整 体规划。课程标准是课程计划的具体化，是课程计划中每门学科以纲要 的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件。课程标准是教材编写、 教学、评价和考试命题的直接依据，是国家管理和评价课程的基础。

因此，教材编写的直接依据是课程标准而不是课程计划，所以本题 说法错误。

17.遗传在人的发展中起决定作用。

【参考答案】 这种说法是错误的。

遗传素质是人的身心发展的必要物质前提，但并不起着决定性作用， 只是为个体身心发展提供可能性。

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具体地讲：

(1)遗传素质是人的身心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可 能性。

(2)遗传素质的生理成熟程度制约着人的身心发展的过程及其阶段。 (3)遗传素质的差异性在构成身心发展的个别特点上具有一定的影 响。

(4)遗传素质在个体发展的不同阶段作用的大小不同，随着个体不断 地发展，遗传的作用日益减弱。

(5)遗传素质对人发展影响的大小与其本身是否符合常态有关。 同时个体的主观能动性是人的身心发展的动力，是促进个体发展的 决定性因素，所以说遗传在人的发展中起决定作用的说法是错误的。

24.问题解决不受情绪影响。

【参考答案】 这种说法是错误的。

影响问题解决的主要因素有问题的特征、思维定势与功能固着、迁 移、原型启发、动机强度以及情绪等等。情绪对问题解决有一定的影响， 往往肯定、积极的情绪状态有利于问题的解决，而否定、消极的情绪状 态则会阻碍问题的解决。人们对活动的态度、责任感等可以成为发现问 题的动机，影响问题解决的效果。动机的强度不同，影响的大小也不一 样。除了上述因素外，个体的智力水平、性格特征、认知风格和世界观 等个性心理特性也制约着问题解决的方向和效果。

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所以说，情绪影响着问题解决，故题干这种说法错误。

18.心理健康的标准是相对的。

【参考答案】 这种说法是正确的。

心理健康的标准具有相对性，主要体现在两方面：一方面健康与疾 病不是完全对立的，它们之间没有明确的界限;另一方面心理健康并不 是某种固定、永恒不变的状态，它会因为社会、生物等方面的影响而发 生变化。

所以说，心理健康的标准是相对的。故题干的说法是正确的。

三、简答题(本大题共4小题，每小题10分，共40分)

19.一堂好课的基本标准有哪些?

【参考答案】:

(1)目的明确：一是目标制定得当，符合课程标准的要求及学生的实 际;二是课堂上的一切教学活动都应该围绕教学目的来进行。

(2)内容正确：保证教学内容的科学性和思想性。

(3)方法得当：是指教师根据教学任务、内容和学生的特点选择较佳 的方法进行教学，力求使教学取得较好的效果。

(4)结构合理：要有严密的计划性和组织性。是指课的进程次序分明、有条不紊，课的进行紧凑，不同任务变换时过渡自然，课堂秩序良好。

(5)语言艺术：讲普通话、清楚、抑扬顿挫等。

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(6)气氛热烈：是指课堂应该自始至终在教师的指导下充分发挥学生 的积极性。教师注意因材施教，使每个学生都能积极地动脑、动手、动 口，课堂内充满民主的气氛，形成生动活泼的教学局面。

(7)板书有序：形式上字迹规范、清楚、位置适宜;内容上重点突出， 条理。

(8)态度从容：充满自信、适当应用肢体语言。

20.简述学校美育的基本任务。

【参考答案】

学校美育的基本任务是，帮助学生树立正确的审美观点，提高审美 能力，培养审美情趣，在掌握有关美的知识的基础上发展表现美和创造 美的能力。

具体来讲，主要包括以下几个方面：

(1)帮助学生树立正确的审美观点，提高审美能力

(2)培养学生健康的审美情趣，激发他们对美的热爱和追求 (3)发展学生表现美和创造美的能力

21.简述元认知策略的种类。

【参考答案】

元认知策略包括计划策略、监控策略和调节策略。

(1)计划策略包括：设置学习目标、浏览阅读材料、产生待回答的问 题以及分析如何完成学习任务。

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